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2.2数轴
作业设计
【基础达标作业】
1.如图,在数轴上点M表示的数可能是(
M
-4-3-2-1012*
A.1.5
B.-1.5
C.-2.4
D.2.4
2.如图所示,A,B,C,D四点在数轴上分别表示有理数a,b,c,d,则下列选
项中正确的是()
B
-3-2-10
A.a<b<c<d
B.b<a<d<c
C.a<b<d<c
D.d<c<b<a
3.(1)写出所有比3小的正整数:
(2)写出所有比一3大的负整数:
【能力提升作业】
4.数轴上一动点A向左移动2个单位长度到达点B,再向右移动5个单位长度
到达点C若点C表示的数为1,则点A表示的数为
5.在数轴上标出表示下列各数的点,并用<”连接:4,一2,一4.5,1,0
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【拓展延伸作业】
6.操作探究题己知在纸面上有一条数轴(如图所示):
-2-1012
操作一:
(1)折叠纸面,使表示1的点与表示一1的点重合,则表示一3的点与表示
的点重合.
操作二:
(2)折叠纸面,使表示一1的点与表示3的点重合,回答以下问题:
①表示5的点与表示
的点重合:
②若数轴上A,B两点之间的距离为11(点A在点B的左侧),且A,B两点经折
叠后重合,求A,B两点表示的数分别是多少
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2.2数轴
作业设计
【基础达标作业】
1.如图,在数轴上点M表示的数可能是(
A.1.5
B.-1.5
C.-2.4
D.2.4
【答案】C
【考点】会用数轴上的点表示数
【分析】点M与原点O的位置知点M表示负数,点M位于-3和-2之间,就
可以确定M表示的数
【解答】点M与原点O的位置知点M表示负数,点M位于-3和-2之间,就
可以确定M表示的数-2.4
故选C
【点评】本题考查会用数轴上的点表示数,正确应用数形结合分析是解题的关
键
2.如图所示,A,B,C,D四点在数轴上分别表示有理数a,b,c,d,则下列
选项中正确的是()
B
AD C
3-2-10
123
A.a<b<c<d
B.b<a<d<c
C.a<b<d<c
D.d<c<b<a
【答案】B
【考点】会用数轴比较大小
【分析】在数轴上,右边的数总比左边的数大就可比较大小,得出结论
【解答】在数轴上,右边的数总比左边的数大,A,B,C,D四点在数轴上分
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别表示有理数a,b,C,d,
所以b<a<d<c
故选B
【点评】本题考查会用数轴比较大小正确应用数形结合分析是解题的关键
3.(1)写出所有比3小的正整数:
(2)写出所有比一3大的负整数:
【答案】(1)1,2;(2)-2.-1
【考点】会用数轴比较大小
【分析】在数轴上,右边的数总此左边的数大就可比较大小,正数大于零,负
数小于霁,正数大于一切负数,从而得出结论
【解答】在数轴上,右边的数总比左边的数大就可比较大小,正数大于雾,负
数小于零,正数大于一切负数
(1)所有比3小的正整数为1,2
(2)所有比-3大的负整数为-2,-1
【点评】本题考查会用数轴比较大小正确应用正数大于雾,负数小于零,正数
大干一切负数,从而得出结论是解题的关键
【能力提升作业】
4.数轴上一动点A向左移动2个单位长度到达点B,再向右移动5个单位长
度到达点C,若点C表示的数为1,则点A表示的数为---
【答案】-2
【考点】会用数轴上的点表示数,数轴上点的移动规律
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【分析】根据数轴上点的移动和数的大小变化规律左减右加,从点C反过来推
就可得出结论
【解答】根据数轴上点的移动和数的大小变化规律左减右加,从点C表示的数
为1开始反过来推,先向左移动5个单位长度到达点B,此时点B表示的数为
-4,再捋点B表示的数向右移动2个单位长度到达点A,此时点A表示的数为
-2
【点评】本题考查掌握数轴上点的移动和数的大小变化规律左减右加,正确应
用数形结合分析是解题的关键。
5.在数轴上标出表示下列各数的点,并用“<"连接:4,一2,一4.5,1,0.
【考点】会用数轴上的点表示数和比较大小
【分析】会用数轴上的点表示数,在数轴上右边的数总比左边的数大进而比较
大小
【解答】会用数轴上的点表示数,在数轴