第一单元长度单位（单元测试）人教版数学二年级上册

第一单元测试卷 一、填一填。 1.测量铅笔的长度用( )作单位比较合适；测量床的长度用 （)作单位比较合适。 2 0 1米2345 910 油画棒长( )厘米。 3.1米=( )厘米 5米-3米=( )厘米 4.直尺上从刻度4到刻度10之间的长度是( )厘米。 二、辨一辨。 1.下面哪些图形是线段？在下面画”√“。 2.下面图形中各有几条线段？ )条 ()条 )条 )条 三、在括号里填上合适的长度单位。 旗杆高10( 鸡腿长9() 大楼高30() 笔记本宽16() 大树高5() 橡皮长4() 四、在○里填上“>”“<”或“=”。 1米○90厘米 2米○200厘米 100厘米○1米 20厘米○1米-80厘米 50厘米○5米 1米80厘米○2米 五、做一做。 1.量出下面线段的长度。 厘米 ☐厘米 2.画一条5厘米长的线段。 六、解决问题。 1.你知道蚯的身体有多长吗？ 钻出地面的身体长 15厘米，地下还藏着4厘米。 2.有一根绳子，剪去30厘米后，还剩70厘米。这根绳子原来长多少 米？ 3.蜗牛和蚂蚁赛跑。 终 点 60厘米70厘米80厘米90厘米1米 (1) 蜗牛已经爬了70厘米，还剩多少厘米就到终点了？ (2)请你再提出一个数学问题并解答。 第一单元总结 智慧小锦囊 知识点 知识清单 名师点拨 1测量较短物体的长度，一般用 “厘米”作单位。 认识厘米和 2用尺子测量物体长度的方法：先 厘米和米是两个最基本 用厘米量 把尺子的刻度0对准物体的一端， 的长度单位；测量较短 再看物体的另一端对若刻度几， 物体的长度，用厘米作 物体就长几厘米。 单位；测量较长物体的 长度，用米作单位。 认识米 测量较长物体的长度，一般用“米 作单位。 度 厘米和米之 米和厘米之间的关系是1米=100 根据米和厘米间的关系 位 间的关系 可以进行一些长度单位 厘米。 间的换算。 1.线段是直的，有两个端点，可以 画指定长度的线段时，也 量出长度。 可以以任意一个刻度为起 2.画指定长度线段的方法：从尺子 点，起点的刻度加上要画 认识线段 的刻度0画起，需要画几厘米长的 的长度就是终点要画到的 线段就画到尺子的几厘米处。 刻度，最后标出线段的长 度是几厘米。 选择合适的长度单位的方法：联系 判断物体长度的方法不 解决问题 生活实际，利用单位和数据相结合 唯一，可以灵活运用不 的方法或借助参照物来判断。 同的方法来判断。 综合运用 思想方法运用：运用推理法解决测量问题。 0例1方方用一根绳子测量一个花坛一周的长度，他把绳子绕花坛1圈后，绳子剩下23 米，绕花坛2圈后，绳子剩下9米。这个花坛一周长多少米？ 思路分析题中两次的测量情况可用下图表示出来 23米 1圈的长度 9米 绳子的长度是固定不变的，但绕1圈比绕2圈多剩余(23-9)米，多出的部分就是花坛一周的 长度。 0解答23-9=14（米） 答：这个花坛一周长14米。 方法宝盒 解决这类问题时，要知道绳子绕花坛的圈数与剩余绳子的长度有关系，绕2圈比绕1圈多 用去绳子的长度就是花坛一周的长。 思想方法运用：借助图示法解决计算身高的实际问题。 0例2光光比爸爸矮80厘米。光光的身高是多少米？ 我比妈妈高20厘米。 我的身高是1 米60厘米。 思路分析1米60厘米=160厘米，光光一家的身高用直观图表示如下： 160厘米 妈妈： 20厘米 爸爸： ？米 80厘米 光光： 斜思想方法 图示法图示法是用线段 或图形表示数量之间的关系， 从图形中能直观地反映出数量 间的变化趋势，从而找到解决 问题的方法。 从图中可以看出，要求光光的身高是多少厘米，需要先求出爸爸的身高，即求比160多 20的数是多少，列式是160+20=180；再求光光的身高是多少厘米，即求比180少80的数是多少， 列式是180-80=100（厘米），最后再把100厘米换算成1米。 0解客1米60厘米=160厘米 160+20-80=100(厘米) 100厘米=1米 答：光光的身高是1米。 方法宝盒 本题中求出爸爸的身高是解决问题的关键解决稍复杂的问题时，可以用直观图表示出题 目中的数量关系，从而找到解决问题的方法。