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暑假按要求改写句子精选题语文五年级上册统编版
1.按要求写句子。
(1)这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了。(改为“被”字句)
(2)哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?(改为陈述句)
(3)父亲对我说:“你得把鱼放回潮里去。”(改为转述句)
(4)把“津津有味”的意思用具体的情景表现出来。
(5)修改病句。
每个同学都应该专心学习的好习贯。
2.按要求完成句子。
(1)父亲说:“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)
(2)一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)
(3)清晨,天空布满了阴云。(把画面写具体)
3.按要求完成句子练习
(1)秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
(2)在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找。(变换语序,使句意不变)
(3)一谈到书,我的话就多了!(用加点词写一句话)
(4)当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。(缩句)
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4.句式转换看要求。
(1)纳兰性德身在万里之遥的边关,怎能不思念故乡呢?(改为陈述句)
(2)我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。(缩写句子)
(3)用“温和”的不同含义写句子。
①形容气候:
②形容性格:
(4)悠然自得(把成语的意思用具体的情境表现出来,写出来。)
5.按要求完成句子。
(1)他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。(仿照例句的修辞手法写一个句
子)
(2)牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?(给句子换个说法,意思不变)
(3)圆明园中,有各式各样的建筑。(将这句话写得更具体些)
(4)松鼠好像似乎很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉。(修改病句)
(5)请用一段话描写自己“兴高采烈”的情景。
6.按要求改写句子。
(1)海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。(缩句)
(2)难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
(3)秦王不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。(改为双重否定句)
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(4)照样子把“月亮升起来了”的画面写具体。
清早,天空中布满了阴云。
夏日的早晨,天空布满了黑压压的阴云,似乎要将大地盖住一般。
7.句子练习。
(1)同学们在校园的操场上奔跑。(把画面写具体)
(2)这是我第一次真正开心地笑,与
,是
。(用对比的手法补写句子)
(3)学了《慈母情深》一课后,我们被伟大的母爱陶醉了。(用修改符号修改病句)
(4)用连续性动作写一写“放学后回家的我”。
8.句子练习。
(1)整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。(用相同的修辞手法写句子)
(2)难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改写成陈述句)
9.按要求完成句子练习。
(1)他猛地想起自己常对儿子说的一句话。(缩句)
(2)爸爸对我和弟弟说:“暑假我带你们去游泳。”(改为转述句)》
(3)根据“教训”的不同意思写句子。
①(动词)教育训诫:
②(名词)指从错误、挫折中取得的经验:
(4)照样子,把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难:大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要不答应,又怕他派兵来攻。
应接不暇:
10.按要求完成练习。
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(1)整个田变成了一幅嵌在玻璃框里的画。(缩句)
(2)信赖,往往创造出美好的境界。(改为双重否定句)
(3)她回答道,不关她的事。(改为第一人称直述句)
(4)经过一段时间的相处,使廉顺终于了解了蔺相如的智慧与胸怀。(修改病句)
(5)不耕耘不会有收获,不学习不会有知识。(改成反间句)
(6)用“成熟”的不同意思写两个句子。
①
③
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参考答案与试题解析
1.【解答】(1)考查了“把”字句和“被”字句。把字句的形式为:主动者(我)+把+施动者(文艺书籍)
+其他成分。被字句的形式为:施动者(文艺书籍)+被+主动者(我)+其他成分。
(2)考查句子改写。把“又何必”改为“也不必”,句尾的“呢”和问号去掉,加上句号。
(3)考查了情景写话。要根据题意要求,抓住“津津有味