5.3 社会历史的主体 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 5.3 社会历史的主体 前面两框我... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1 2 群众观点和群众路线 本框结构 人民群众是历史的创造者 回顾： 回顾：(2)唯物史观与唯心史观的区别 问 题 唯物史观 唯心史观 社会存在和社会意识何者为第一性？ 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 谁是历史的创造者？ 人民群众是社会历史 的创造者 英雄、杰出人物 是历史 的创造者 人类社会有没有自身的客观规律？ 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律，是人类社会发展的基本规律 人类社会是无规律可循、不可捉摸的，社会历史是偶然事件的堆积 1 人民群众是历史的创造者 1.人民群众的地位 一、人民群众是历史的创造者 是不是全体中国公民都是人民群众的范畴呢？ 人类社会历史的本质是实践的，而人民群众是社会历史（实践）的主体，是历史的创造者。 ①每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 注意：英雄创造历史，是历史唯心主义的观点。 杰出人物对社会发展的促进作用，总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。 杰出人物只有依赖人民群众,才能有所作为。如果只承认杰出人物的作用而否认人民群众的作用,就会陷入历史唯心主义的英雄观。 注意 注意：英雄创造历史，是历史唯心主义的观点。 以下图片反映的人物属于人民群众的范畴吗？什么是人民群众呢？ ✔ ✔ ✔ ✘ ✔ ✔ 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。劳动群众是人民群众的主体部分。 全体公民 人民群众 劳动 群众 （主体） 注意： ①劳动群众是人民群众的主体部分。 ②人民群众是个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。 ③我国现阶段人民群众的范围：(4种人） 社会主义劳动者 + 社会主义事业的建设者 + 拥护社会主义的爱国者 + 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 体力劳动者 脑力劳动者 一、人民群众是历史的创造者 2、人民群众的含义 追问：人民群众是怎样推动历史的发展，具体有哪些作用？ 3、人民群众的作用 (1)人民群众是社会物质财富的创造者 ①人民群众是物质生产资料的承担者和社会生产力的体现者。 ②人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 一、人民群众是历史的创造者 首先（1）... text has been truncated due to evaluation version limitation. 材料一：《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《西游记》等名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：民间音乐家华彦钧即“瞎子阿炳”，一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家。他创作演奏的6首二胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中，《 二泉映月 》被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙飞船带入太空播放。 三段材料体现人民群众的什么作用？ (2)人民群众是社会精神财富的创造者 3、人民群众的作用 一、人民群众是历史的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 材料一: 辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。　　　- - -毛泽东 　　材料二: 在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。　　　　- - -恩格斯 　　材料三: 1978年12月，凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。 三段材料又体现人民群众的什么作用？ (3)人民群众是社会变革的决定力量 3、人民群众的作用 一、人民群众是历史的创造者 地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的