第一章　科学入门　解答题练习　2023—2024学年浙教版初中科学七年级上册

七上科学第一章解答题练习 1．下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题： （1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要　 　，细口瓶的瓶塞要　 　在桌面上。 （2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后　 　(填“需要”或“不需要”)轻提一下灯帽，再重新盖好。 （3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时： ①试管里的液体不应超过试管容积的　 　。 ②先对试管进行　 　，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。 （4） 如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后　 　(填“正放”或“倒放”)在试管架上晾干。 2．在科学实验中经常用到可以测量体积的滴定管，用于量取液体。滴定管的容量一般为50mL，刻度的每一大格为1mL，每一大格又分为10小格，故最小刻度值是　 　mL。滴定管为一细长的管状容器，一端具有活栓开关，其上具有刻度指示量度。一般在上部的刻度读数较小，靠底部的读数较大(如图甲)。使用时， ①读数需有两次，第一次读数时必须先调整液面在0刻度或0刻度以下。 ②读数时，视线、刻度、凹液面的最低点在同一水平线上。 ③滴加时，边观察实验变化，边控制用量。 ④量取或滴定液体的体积=第二次的读数-第一次的读数。调整液面在0刻度之后放出液体至如图乙所示，则该滴定管放出液体的体积为　 　mL。如果第一次读0刻度时平视，第二次时俯视刻度，则放出液体的体积比读出的体积　 　(填“偏大”“偏小”或“相等”)。 3．学习了量筒的使用后，小科同学做了很多实验： （1）小科同学想测一枚大头针的体积，具体如下：用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1，将一枚大头针轻轻地放人量筒内的水中，沉底后，读出此时水面所指示的体积V2，V2与V1的差值就是一枚大头针的体积。你认为他的这种操作可行不可行并说明理由。 （2）小科同学想测量药瓶的体积(此药瓶肩部以下为圆柱体)，已知药瓶底面积为4.2cm2，如右图所示，在药瓶内装水，水面略低于药瓶的肩部，用直尺量出此时水的高度，则此药瓶中水所占的体积为　 　cm3。将药瓶盖拧紧，倒置过来，瓶中水面上方空出部分的体积为　 　cm3。则该药瓶的容积为　 　mL。 干、湿球温度计示数差(℃) 相对湿度（%） 干球温度计示数(示数差(℃) 1 2 3 14 89 79 69 16 90 80 71 18 91 81 72 20 91 82 74 4．如图是测量空气湿度的湿度计，它由两支温度计组成，其中一支温度计液泡由浸透水的布料覆盖(湿球温度计)，另一支温度计的液泡直接暴露在空气中(干球温度计)，利用两温度计的示数及差值可得出当时的相对湿度(下表)。 （1）读出图甲湿球温度计示数为　 　℃。此时干球温度计的示数若为16℃，从表中推算出此时相对湿度是　 　%。 （2）根据表归纳“当湿球温度计与干球温度计示数差为3℃时，干球温度计测得的温度越高，则相对湿度越　 　(填“大”或“小”)。 5．在标准大气压下，一支没有刻好刻度的温度计，插入40℃的温水中，水银柱长度为10厘米，插入冰水混合物中时，水银柱长度为2厘米。 （1）则测量100℃的沸水时，水银柱长度为多少厘米？ （2）当插入一定温度的热水中时，水银柱长度为20厘米，则此热水的温度为多少℃。 6．小金同学想测量一个量筒的直径(不考虑玻璃厚度)，用只给定的一把刻度尺和量筒。 （1）简单写出你的方法。 （2）如果可以再增加器材，你还有什么方法可以大致测量出量筒的直径(可简单画图说明)？ 7.老师告诉贝贝同学可以用刻度尺和圆杆铅笔可以测量一根长为L的均匀细铜丝的直径，请帮助他设计实验，并写出必要的实验步骤及需要测量的物理量。 (1) ▲ 。 (2)计算出细铜丝直径为 ▲ （用所测量的物理量表示） (3)明明认为根据该实验结果，还可以计算出该细铜丝的体积，其表达式为 ▲ （用所测量的物理量表示） 8.仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。 （1）此温度计的测温原理是▲。 （2）若气温降低时，液柱将向▲(“左”或“右”)边移动。 （3）为此温度计标上刻度，可以将此装置放到通常情况下▲中，液柱处标上0℃；将它放到标准大气压下沸水中，液柱处标上100℃，然后在以上两个刻度之间进行等分，就可以标上各个刻度了。 （4）为了提高此温度计的灵敏度，便于读