6 画（课件）统编版语文一年级上册

画 一.诗人介绍 王维（701年－761年，一说699年—761年） 字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。 苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。 学习目标 1.学习本课会认字、会写字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文；知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。（重点） 3.理解课文内容，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画，激发热爱自然、喜爱古诗的情感。（难点） 远 yuǎn 学习生字 近 jìn 还 hái 来 去 lái qù 远 有 色 近 听 无 声 还 春之声 这里有山、有水、有花、有鸟。放眼望去，山色青翠，流水清澈，鸟儿欢愉。走到近前却听不见哗哗的流水声，那鸟儿机灵却不曾飞走；春天已经过去，花儿却开得那么鲜艳。我们不禁想问，这到底是为什么？那就让我们走进课文中去寻找答案吧！ 同学们看一看图上有什么？ 山 水 花 鸟 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 我们今天要学的古诗就是——画。 远看山有色，近听水无声。 这两句描写了哪几种景物？ 山和水 这是一组反义词，它们有共同点，你发现了吗？ 远——近 下面请大家看一看走之的演变过程，说一说你发现了什么。 走之下面的捺像是奔走中的人的腿，含有走之这个偏旁的字表达的意思多数和走路有关。 走之旁 辶 偏旁学习 远看山有色，近听水无声。 诗意：从远处看，山的颜色很清楚，站在近处，却听不到流水的声音。 春 去 花 还 在, 人 来 鸟 不 惊。 这两句描绘了花、鸟的状态。前半句从季节变化方面，写出了春天已经过去，但花还盛开的景象。后半句从生活经验和常理上来讲应该是人来鸟惊，由此可见是画上的鸟，所以不会惊慌飞走。 花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并最终将自己的生命燃烧般的开到最美。美到极致后，飘然而去。但此中花儿不谢，只因在画中。不仅仅是如此，写的近近是画中的花，是春尽之时，花儿尽逝，无处得美而伤怀的感触在里面 。 “春去花还在，人来鸟不惊。” 为什么这首诗里的山有颜色，水却没有声音，春天已经过去了，花却还在，人来了鸟竟然也不怕呢？ 这首诗前一句对画面中远处的山、近处的水进行了描述，后一句描绘出了花和鸟的状态。“山有色，水无声，春去花还在，人来鸟不惊”，点明了诗人描绘的是一幅山水画。 现实生活中水流动是有声音的。 现实生活中很多花在春天开放，等春天结束，它们就谢了。 “近听水无声” “春去花还在” “人来鸟不惊” 现实生活中人走近鸟儿，鸟儿会受惊飞走。 课堂总结 这首古诗描写的景物有山、有水、有花、有鸟，描绘一幅美丽的山水画。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往和对现实的忧伤。 画 近听 春去 人来 水无声 花还在 鸟不惊 结构梳理 远看 山有色 美 课后作业 听写词语。 在田字格中抄写本课生字。 有感情地朗读课文。背诵课文。 将谜语读给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈猜一猜。 “去”是(　　 )结构的字，我能给它组词：（ ）、（ ）。 上下 上去 走去 课堂演练 一、填一填。 1.我在 音乐。 2.我家里学校很 。 二、选字填空。 听 近 课堂小练 1.写出下列字的反义词。 近 ——（ ） 远 去 ——（ ） 来 2.写出“辶”的字。 辶： 远 近 还 送 达 边 这 运 过 3.还 hái（ ）（ ）（ ） huán（ ）（ ）（ ） 还是 还来 还在 归还 送还 还给 $$