1.1我与社会 课件- 2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

道德与法治 关于《道德与法治》 国家和世界层面——责任和使命 社会和国家层面——参与和担当 个人、家庭和学校层面——适应和成长 九年级 八年级 第一单元 走进社会生活 第二单元 遵守社会规则 第三单元 勇担社会责任 第四单元 维护国家利益 七年级 关于第一单元 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 （现实世界） 第二课 网络生活新空间 （网络世界） 1.1我与社会 1.2在社会中成长 2.1网络改变世界 2.2合理利用网络 我与社会 鲁滨孙在荒岛上生活了28年，他依靠的是什么? 《鲁滨孙漂流记》 荒岛“不荒” 社会生活是什么样的呢？ 我们能从社会生活中感受到什么呢？ 感受社会生活有什么样的意义呢？ 个人和社会到底是什么关系？ 感受社会生活 01感受社会生活 李铭是通过什么方式了解社会的？ 我们还可以通过哪些方式了解社会生活？ 参与社会生活获得了哪些感受？ 01感受社会生活 我们的社会生活绚丽多彩。 01感受社会生活 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 暑假里哪些事让你印象深刻？仿照小华的日记，将自己的暑假经历、见闻写成一篇小日记，并与同学们分享。 01感受社会生活 发生在暑期的那些事 河南暴雨 奥运会 疫苗接种 疫情复发 社会实践 看望老人 指挥交通 01感受社会生活 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 从小到大，你参与的社会生活有没有变化？ 01感受社会生活 家庭 幼儿园 公园 学校 博物馆 旅行 体育馆 音乐会 家庭 会议室 社保中心 办公室 银行 小区 医院 商场 文管局 出入境管理局 图一 幼儿时期 图二 青少年时期 图三 成年时期 图一、图二、图三，哪张网状图与你的实际生活更接近？ 对比三张图片之后，你得出怎样的结论？ ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 感受 社会 生活 社会 交往 社会 关系 社会 经验 本领才干 形 成 积 累 增 长 我们都是社会的一员 02我们都是社会的一员 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 图片和两则名言，给你什么启示呢？谈一谈你的理解。 个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 02我们都是社会的一员 小活动 我的新角色 第一步：每个小组一套卡片，上面有不同的角色，每个成员代表一个角色，如果角色和角色之间能产生关系，就连成线，最终绘制成一张社会关系网络图。 （时间：5分钟） 第二步：请小组代表展示社会关系网络图，并向同学们介绍自己的“新角色”。 17 02我们都是社会的一员 为什么同一个人会有不同的身份呢？ 人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 “参照物”不同 18 02我们都是社会的一员 血缘关系 地缘关系 业缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 社会关系的分类 19 巩固提高 人的成长离不开社会，我们中学生要主动认识社会，积极融入社会，在生动的社会课堂中学习。下列做法中属于正确感受社会生活的是（ ） ①关注两会，并献计国家建设 ②到敬老院进行献爱心活动 ③参观博物馆，开阔自己的眼界 ④辍学到贫困山区当志愿者 A. B. C. D. 20 巩固提高 “没有土壤，泰山就不能成其大；没有细流，河海就不能成其深。”这句话启示我们（ ） A.融入社会的人一定会得到充分发展 B.人们在社会交往中形成了各种社