第5课 中国古代官员的选拔与管理（分层作业）-【上好课】高二历史同步高效课堂（统编版选必1）

第5课 中国古代官员的选拔与管理 分层作业 【基础巩固】 1．（2023春·黑龙江哈尔滨·高二哈九中校考阶段练习）九品中正制之中正官最初由各郡长官推举产生，晋以后，改由朝廷三公中的司徒选授。其中郡的小中正官可由州中的大中正官推举，但仍需经司徒任命。在一般情况下，州郡的大小中正官是由司徒举荐的现任中央官员兼任，有时，司徒或吏部尚书还直接兼任州的大中正官。据此可知（   ） A．门阀士族势力较为强大 B．君主的权力受到削弱 C．中央选举权利得到加强 D．社会阶层流动性加强 2．（2023春·贵州遵义·高二统考期末）宋仁宗时期13榜状元中有12人出身平民家庭。李迪、张知白、杜衍、王曾四人，入仕前都很贫穷，尤其是杜衍，早年丧父，又不为继父所容，只好奔波在外，为书商帮工糊口；范仲淹的事迹与杜衍颇相类。据此可知宋朝（    ） A．官员执政能力的提高 B．政府注重伦理道德教化 C．选官制度的良性发展 D．拓宽了平民参政的途径 3．（2023·陕西·统考模拟预测）下表是唐宋时期常科设置情况的变化表。这一变化有助于宋代（   ） 唐 北宋前期 北宋中期以后 秀才 进士 进士 进士 明经 明经 明法 诸科 明书 明算 注：明法科主要考查专门的法令知识，明书科的考试内容以文字学为主、兼及书法，明算科用以选拔数学专才 A．提高人才的选拔标准 B．遏制地方的割据势力 C．士大夫文化素养提升 D．规范科举录取的途径 4．（2023春·广东佛山·高二统考期末）历代正史大都编撰良吏传以记录和传扬优秀官吏的政绩，如汉代黄霸“力行教化而后诛罚”、隋代赵轨“灌田五千余顷，人赖其利”。这反映了古代中国（   ） A．倡导清正廉洁的政治风气 B．崇儒弃法以树立天理权威 C．奖励农桑以缓和阶级矛盾 D．依靠乡绅以实现基层自治 5．（2023春·北京昌平·高二统考期末）唐朝时，中下级官员考核，每年一次，评定当年为政优劣，称小考；三或四年综合任期内政绩进行总体鉴定，称大考。考核标准具体分为四善二十七最，“善”属于德行方面对全体官员的共同要求，“最”则是根据不同部门的性质、职责对有关工作所提出的不同要求。综合善、最定等第，确定官员升降。这反映了唐朝官员考核（   ） A．内容十分苛刻 B．体系比较完备 C．执行非常严格 D．形式灵活多样 6．（2023秋·高二课时练习）明代继承了传统的监察体系，并将御史台改为都察院，罢谏院，设六科给事中，作为六部的独立监察机构。在地方，设置十三道巡按御史和各省提刑按察使司，同时设督抚，形成了地方的三重监察网络。这一制度（    ） A．有利于提升国家治理能力 B．扩大了监察官员的权利 C．保障了官僚队伍的素质 D．提高政府决策的科学性 【能力提升】 1．（2023·天津和平·耀华中学校考二模）商鞅认为“度而取长，称而取重，权而索利”是人的本性。韩非子言“人有欲则计会乱，计会乱则有欲甚”，故“有道之主，听言督其用，课其功，功课而赏罚生焉”。这些主张推动了（   ） A．大一统的封建专制集权制度建立 B．儒学出现以礼入法思想发展趋向 C．为保证国家赋税收入而严管户籍 D．秦朝施行上计制度保证中央财权 2．（2023·河北·统考一模）下面是不同文献对汉代御史的记载，据此推断，下列对汉代御史的叙述最准确的是（   ）   出处 记载内容 《汉书百官公卿表》 御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。在殿中兰台，掌图籍秘书，外督部刺史，内领侍御史员十五人，受公卿奏事，举劾按章。 杜佑《通典》 御史之名，周官有之，至秦汉，为纠察之任。所居之署，汉谓之御史府，亦谓之御史大夫寺。（汉御史大夫寺，在大司马门内，无塾，其门署用梓板，不雘色，题曰“御史大夫寺”）亦谓之宪台。 A．监察权和行政权彼此重叠 B．没有处理公务固定场所 C．机构具有完整性和系统性 D．属于独立监察机构长官 3．（2023·湖南长沙·校考模拟预测）宋代中枢权力结构中的监察功能主要由台谏系统承担，而中书门下和枢密院则承担了对台谏系统的监控。宋仁宗时，“诏中书置台官言事簿，令以时勾销注之，仍录与枢密院。”宋仁宗此举意在（   ） A．分化事权以强化君权 B．构建权力的制衡机制 C．限制监察官员的权力 D．提高监察谏议的效率 4．（2023·湖南邵阳·邵阳市第二中学校考模拟预测）如表为宋代至明清官员退休的相关规定。这些规定（   ）   朝代 内容 宋代 仁宗“时议者谓士大夫言，七十当致仕，其不知止者，请令有司按籍举行之”，并要监察部门勘察官吏实际年龄，对已超龄者采取强制退休。 明代 “文武官六十以上者，听致仕，给以诰敕”，对“老疾不能任事者以及软弱无能的官吏，则随时勒令致仕”。 清代 “乾隆二十二年，