第9課 餃子 课件-2022-2023学年高中日语人教版第三册

第9课　 餃子 文　法 1.Nのとおり/Nどおり/Vとおり 表示“与之相同”“按照那样”“照原状”等意义。 接续：Ｎ＋のとおり(に)/名词＋どおり(に)/动词简体＋とおり(に) 中国では餃子と言ったら、やはり程さんが教えてくれたとおり、水餃子のことです。 (2)校長先生の指示のとおりに準備しておきました。 (3)物事が自分の思うとおりになるといいです。 (4) 明日は計画どおりに歌の練習をやりましょう。 文　法 1.Nのとおり/Nどおり/Vとおり 表示“与之相同”“按照那样”“照原状”等意义。 接续：Ｎ＋のとおり(に)/名词＋どおり(に)/动词简体＋とおり(に) (5) 君の考えどおりにすればいいですよ。 (6) 文字どおりに理解すればいいです。 (7) 見本どおりに作ってみてください。 (8) 2人は約束したとおりに朝9時に駅で会いました。 文　法 2.受身形式（被动态） 变形规则：V1：う段→あ段＋れる 　　　　　V2：去る+られる 　　　　　V3：する→される　来る→来られる *动词被动形式的活用规则与二类动词相同。 文　法 3.受身形式（被动态） 主动句：母は私を叱りました。 被动句：私は母に叱られました。 先生は私を褒めました。→ 友達が私を笑いました。→ 先生は程さんを呼びました。→ 李さんは私を誘いました。→ 私は先生に褒められました。 私は友達に笑われました。 程さんは先生に呼ばれました。 私は李さんに誘われました。 文　法 3.受身形式（被动态） 被动句中“に”表示动作的实施者，有时可使用“から”来表示。 両親と兄弟は私を愛しています。→ 学校は彼を表彰しました。→ 　　　　　私は両親と兄弟に愛されています。 　　彼は学校に表彰されました。 文　法 7.Nから 被动句中动作的实施者＋から，一般可以替换成“に” (1)中でも、“水晶虾饺”などが有名で、多くの人々から広く愛されています。 (2)いい成績をとって、先生から褒められました。 (3)母から早く食べなさいと言われました。 (4)わたしたちは先生からいろいろ聞かれて、緊張しました。 (5)お医者さんから水泳を勧められました。 文　法 4.Vように 前接动词基本形或“Vない”,表示说话人努力的目标或方向。“为了” 通常与表示意志的动词搭配使用。 (1)日本では、肉の臭みが無くなるように、餃子の具にニンニクなどを加えることが多いですね。 (4)重要な会議ですから、遅れないように、いつもより早く家を出ました。 (2)健康のために、野菜をたくさん食べるようにしています。 (3)毎日、日本語で日記を書くようにしています。 *ようにしている表示说话人坚持做某事。 文　法 意志动词和非意志动词 ①意志动词：受主观意志制约的动作、作用的动词。 通俗说法：就是指某个动作做还是不做，由人可以决定的那些动词。 例：話す、聞く、帰る、行く、会う、考える、見る、食べる等，这些动作做不做，什么时间做都由人的意志来把握。他动词大多数是意志动词。 ②非意志动词：不受主观意志制约的动作、作用的动词。 指那些人们无法控制的自然现象、生理现象、心理活动、以及表示人的能力（可能动词）的动词。非意志动词绝大多数是自动词。 例：自然现象：晴れる、雨が降る等 生理现象：生まれる、痩せる等 心理活动：困る、迷う、驚く等 　　表示人的能力的动词：できる、見える、聞こえる、読める等 文　法 Vように与Vために的区别 相同点：都是表目的 区别： 1.前后主语不一致时，用ように 例：私が高校に入るように、父は一生懸命に働いています。 2.前后主语一致的情况下， 意志动词+ために，非意志动词+ように 例：1番列車に「乗るために・乗れるように」6時に起きます。 　　先生の質問に答えるために立ち上がりました。 3.表示目的时，名词后只能用ために：名词＋のために 例：健康のために、毎日運動しています。 文　法 5．～かどうか 前接名词或简体句，表示对某一事项不能明确作出肯定或否定的判断。“是否...” *二类形容词词干+かどうか (1)中国ではニンニクを入れるかどうか人によって違うけど、普通はお酒を使って肉の臭みを消します。 (2)あの店は明日休みかどうか、電話で聞いてみましょう。 (3)これは高木さんの漫画かどうか分かりません。 (4)この冬、新潟は寒いかどうか、福田さんにメールで確認してみます。 (5)交通が便利かどうかは都市の経済発展に強く影響を与えます。 (6)来週試験があるかどうか、まだ知らせがありません。 文　法 6.Nとなる 表示变化、决定的结果。与と搭配的词有“なる・変わる・決める・名づける” (1) さらに、“交子”と発音の同じ“餃子”となりました。 (2) この雨が雪となって、