内容正文:
第二单元官员的选拔与管理
同步练习
1.中国近代某考试法规定:“文官考试,由铨叙局负责……中华民国男子,凡年满21岁,有3年以上国内外公/私立大学或高等专门学校学历与毕业文凭……由国务院派人甄录试验及格者,均可报考。”上述考试法出台于( )
A.南京临时政府时期 B.北洋军阀政府时期
C.南京国民政府时期 D.陕甘宁边区政府时期
2.史学家钱穆指出:“在此制度下,人民优秀分子均有参政之机会,新陈代谢,决无政治上之特权阶级。”据此推断,这一“制度是
A.察举制 B.郡县制 C.科举制 D.三省六部制
3.中国近代第一个正式施行的学制于1904年(清光绪三十年)1月公布,即《奏定学盘章程》,因制定颁布于旧历癸卯年,故又称“要卯学制”。对这一学制的表述正确的是( )
A.标志着中国科举制的废除 B.中国文官考试制度开始建立
C.推动了京师大学堂的创建 D.标志学堂选官制度正式设立
4.宋代择偶,贤与不肖的标准更注重看是否进士及第。北宋朱彧在《萍洲可谈》中记载:“本朝贵人家选婿于科场年,择过省试人,不问阴阳吉凶及其家世,谓之榜下捉婿’。”这反映了宋代
A.家族门第观念逐渐淡化 B.商人群体控制国家政治
C.重农抑商政策根本改变 D.文人群体控制国家政治
5.唐朝时期科举出身的官员占总官员数的15%,北宋时期这一比例占到40%;晚唐时期69%的高官出身世家大族或官宦世家,北宋时期这一比例只有19%。上述变化说明
A.社会阶层流动加强 B.政府行政效率提高
C.理学兴起完善科举 D.中央官制发生变化
6.中国古代官吏铨选的途径很多,有世袭、军功、荐举、郎选、恩荫和科举制度。盛行于秦汉至魏晋南北朝时期的主要是
A.世卿世禄制(世袭制)
B.荐举贤才,授以官职
C.世家大族,门第取士
D.分科举士,考试选官
7.卫瓘曾上疏称中正“计资定品,使天下观望,惟以居位为贵”;刘毅《论九品有八损疏》第一条也说:“今之中正,不精才实,务依党利。”材料反映了该制度( )
A.废除了贵族的世袭特权 B.成为维护士族特权的工具
C.使门阀世族完全垄断国家政权 D.阶层固化局面得以改变
8.晚清时期,从留学生中遴选官吏,一大批具有西学经历,了解西方政治法律制度以及科学技术的留学生得以进入官僚队伍。这反映了( )
A.选官制度的根本改变 B.官员任用机制的创新
C.清政府重视西学人才 D.中央集权受到了冲击
9.唐代进士中少有人在科学上作出杰出贡献;宋代进士多数出身于平民之家,入仕前有机会目击甚至体验生产劳动,入仕后对科学技术、发明创造易产生浓厚兴趣,因此后来成为科学家的人颇不少。这得益于( )
A.科举制度发展 B.劳动观念变化 C.门第观念淡化 D.选才标准改革
10.春秋战国时期,很多名臣出身微贱,如“管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市”。魏晋时期,选官更强调官员的出身门第,如弘农杨氏、汝南袁氏都是煊赫一时的名门望族。这主要反映
A.政局稳定才学要求弱化 B.官员选拔更重视家学渊源
C.阶层固化影响官僚结构 D.天下为公被门阀政治取代
11.2013年11月,复旦大学经过DNA检测和历史考证,证实曹操并非汉相曹参后人,也不是名门夏侯氏后裔,相关史料和文件中所描述的曹操身世应只是顺应当时的政治习惯而进行的杜撰行为。材料中“顺应当时的政治习惯”是指
A.国家由统一走向分裂 B.分割相权以加强皇权
C.出身门第决定了政治前途 D.孝廉是士人入仕的主要途径
12.在唐代之前,监察官监督普通案件的审理,纠正冤案错案。到了唐代,监察官可以参加三司推案(即刑部侍郎、大理寺卿和御史大夫或御史中丞共同审案)。这一变化的实质是
A.监察领域的不断延伸 B.君主专制的不断加强
C.监察体系的不断完善 D.行政机构的不断健全
13.1883年美国国会颁布《彭德尔顿法》,正式建立了以考绩制为核心的常任文官制度。该法规定:通过考试录用的文官实行常任制,由法律保障其职位;文官在政治上须保持中立;不受党派控制的文官委员会负责文官的考核。该法案( )
A.使美国彻底摆脱了政党制 B.推动美国民主共和制的确立
C.进一步完善了文官政治 D.旨在加强对文官的监督控制
14.汉末社会动荡,“人口流移,考详无地”。那时的选官多操纵在地方大族名士手中,他们交结朋党,干扰人才选拔。曹丕继任魏王后,由中央委任中正官为各地人才评定等级。这表明九品中正制
A.一定时期内加强了中央集权 B.延续了自下而上选官方式
C.标志着古代选官制度的成熟 D.有利于出身低微的人参政
15.魏晋南北朝时期,士族与寒门等级森严,“官之选举,必由于簿状,家之婚姻,必由于谱系”。唐初,三品以上高官“欲共衰代旧门为亲,纵多输钱帛,犹被偃仰(随俗应付)”,唐太宗特地下诏“禁卖婚”,以打击旧士族。南