2023年高考新课标Ⅰ卷作文“讲好故事”导写及范文

2023年高考新课标一卷作文“讲好故事”导写及范文 【原题呈现】 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 2023年高考新高考卷一的作文，既有对历年作文传统的沿袭，也有革新。 不变的是作文出题的内核，依然围绕“立德树人”展开。无论是2019年“热爱劳动，从我做起”，2021年的“强弱之变”，2022年“本手、俗手、妙手”，还是2020的对“齐桓公、管仲和鲍叔”的感触，都立足于让学生思考我们作为新时代青年，处于当前的时代之中，该如何担当自己的责任。2023年的高考作文题更是如此。党的二十大报告指出，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。讲好的故事，让学生思考，我们历史文化中，我们的身边有哪些好故事。在回顾、讲述这些故事的过程中增强文化自信，传承民族精神。 变的方面来看，最显性的变化是作文题目字数的减少。自2019年作文题目材料的洋洋洒洒以来，作文题目的字数有增无减，并且还设置了审题障碍。2023年作文题字数的减少、审题难度有所降低，但审题难度降低，并不意味着写作难度的降低，学生更难冲出重围，写出出彩的高分作文。 其次，从作文逻辑思维来看，近几年多考查思辨性思维，如“强弱之变”是二元关系，讲究两者间的关联；“本手、俗手、妙手”是三元关系，三者间的联系是写作的重点。2023年新课标卷一，在考查发散思维的同时，考查了学生思辨性思维。一是“好的故事”作用多多，那么什么是好故事？我们身边有没有不好的故事呢？二是，“好的故事可以改变一个人的命运”，那么到底是故事有力量，还是人主动求变呢？三是，“好的故事可以展现一个民族的形象”，那么他展现了怎样的民族形象？和我们个体又有什么关联呢？四是，这些故事是事实还是虚构的故事？民族的形象是本来存在的还是“人设”呢？……只有弄清楚了题目中隐含的思辨性，才能写出有思想的深刻好文。 从作文题目看，材料中的关键词是“故事”和“力量”，要特别注意“好”。学生在写作文的时候，关照关键词，基本不会离题，而且都有话讲。那么，我们该如何突破重围，获得高分呢？ 材料告诉我们，好故事以促进人与人的交往，促进个人成长。如果把国家看做单个个体，好的故事也可以促进国与国的交流，促进国家的壮大。好的故事，改变个人的命运，展现民族形象，从“个人”到“民族”，思考就更深刻了。“什么是好故事”，“讲好什么故事”，“为什么要讲好故事”“如何讲好故事”，好故事对个人（民族、社会和国家）的影响（积极的），这些方面都可以着笔。 故立意有：好的故事触动心灵，让你成长；好的故事，展现一个民族形象，增强我们的文化自信；处在当下，我们为什么要讲好故事；当代青年该怎样讲好中国故事；我们在故事里看到怎样的民族形象，汲取了什么力量等。 构思上，首先回答好故事的作用，即好的故事对个人成长有启示，对国家形象构筑有作用；其次解决我们青年一代该怎么做呢？在故事中汲取力量前行，树立好正确的价值观，讲好中国故事，传递好中国形象。 作文素材的选择性范围很大，历史传说、神话故事、感动中国人物、文学故事等都可以。但一定要注意的是材料（故事）应该充满正能量，充满力量，促进成长等。 文体选择上，记叙文和议论文都适合。议论文比较保险，记叙文写作需要匠心独具才能动人。 那么，材料多次提“好的故事”，能不能写“不好的故事”，譬如奸臣秦桧、严嵩等。我想，这是在叙写好故事作用的反面着笔，正反论证，可以使文章论证有力。 能不能写外国故事，譬如桑地亚哥和鲨鱼搏斗，格里高尔变成甲虫等的故事呢？当然外国故事可以写，但综合作文题目内核来看，还是要求学生讲好我们的故事，增强文化的自信，所以，写中国的好故事更符合题意。 【优秀范文】 1阅一卷故事，启思想之灯 几度阅尽繁华，举笔踟蹰，写一句往事浮沉。 一载梦入黄粱，伏案低吟，述不尽人世悠悠。 一盏孤灯，提笔便是一个人的悲欢离愁，一群人的聚散别离，一个时代的繁华孤寂。有人说，诗是通灵的歌，道的是婉转的心路；那么，故事便是具象的诗，说的是飞扬的魂灵。在人与人的孤岛之上，吹起交流的风与浪。 故事是启迪女神的火炬，点亮我们思想的头脑。在安徒生的童话里，我们接触到世界，知道关于美丽，爱，真挚与善良。即使你我早已长大，成长路上故事的基石也未曾动摇；即使你我早已长大，我们也仍在充满故事的世界里不断获得精神的滋养。余华笔下的《活着》让你我知道命运是一首悲歌，活着，是对命运苦海里挣扎的人的赞美。海明威《老人与海》则歌