低段语文看图写话方法总结（课件）统编版语文二年级下册

小学低年段语文看图写话方法总结 西可都面理 工关长价鞋鲜车 文 义务数育指其 强文 又务数程数韩西 强文 义客发雪香料书 强文 年级 年级 二年级 二年级 上册 上册 下册 下册 具体措施 1、欲写先看 学生在教师创设的教学情境下，认真看图， 看提示、看画面内容。 2、欲写先想-… 在看图的同时，学生根据自己的生活 经历和知识储备，发挥联想和想象。 3、欲写先说… 看图想象后学生畅所欲言，自由表达。 4、体验促写 学生运用所学词汇，自己表达自己的 感想和体验。 (一)欲写先看 提示： 1.细看提示 仔细观察图 画，看看图上画 的是什么季节？ 低年段语文教材图画 都有谁？他们在 旁一般会有文字提示，提 干什么？特别要 醒学生如何观察图画，看 注意近处两个人 看是什么时间、什么地点、 的动作。先说一 谁在做些什么。 说，然后写成一 段话，注意把句 子写通顺、写连 贯。 指导学生关注提示语，按照 提示语的要求，从图画中寻找答 案，借此弄清图画的内容意思。 让学生先以问题解答的形式 将答案记在旁边，如提示语要求 写对话，就简单地写上“说等等， 等看完图后再综观全图落笔写话。 提示： 仔细观察图片，看看图上画的是之？天气怎么样？ 都有谁？他们在干什么？他们煎了什么？特别要注意近处两个 人的动作。先说一说，然后写成一段话，注意把句子写通顺、 写连贯。 2.细看画面 单幅图写话 多幅图写话 单幅图写话，在没有“提示”的情况下，一般要先让学生找出图中几个 要素（什么时间、谁、在什么地方、干什么、干得怎么样），从总体上 把握图画内容；然后再从整体到局部，抓住细节认真观察。 三冬天两个小朋友在考地里堆雪人他们玩得很开心 时间：下课了、上体育限时 时间 么地方 干什么 怎样 地点： 操场上 人步：同学们、小友们等 事件：玩要（打篮球跳高、打乒乓球、拍皮球、拔河此赛、打球等） 分清主次，观察时抓住重点（位于图画中心、距离较近的是主要部分， 有景物、有人物的，以人物活动为中心)。 例如观察《小熊真可爱》这幅 图，我先引导学生按上述方法对画 面上的小动物进行了分析、比较， 分为两个层次：主要角色一一小熊 和他的爸爸；次要角色—一 啄木鸟、 小松鼠以及小免子。在此基础上， 再引导学生抓住重点，仔细观察小 熊和他爸爸的表情、动作等，猜猜 他们在想些什么，说些什么，然后 再写话形成文字。 《小熊真可爱》 多幅图的看图写话，在把每幅图看清楚、看明白的基础上，想想图 与图之间、人物与人物之间存在哪些联系，时间和地点发生了哪些变 化，将多幅图内容串连成一个情节连贯完整的故事。 例如多幅图看图写话《树爷 爷笑了》，我设计了如下问题引 导学生观察： (1)第一幅图上画了谁？人物表 情如何？他为什么会这样？可能 发生了什么事情？ (2)这时谁来了？看见这种情况 后，他会怎么想？又是怎么做的？ (3)第三幅图中人物的表情、动 作如何？你能猜到故事的结果是 什么样的吗？ 多幅图写话最重要的是从多幅画中找出一两幅“中心画面”，在画旁打 个记号，写话时重点描述。如上文提到的《树爷爷笑了》三幅图中，第二 幅便是“中心画”，它展示的是整个故事发展的高潮或转折点。把握住了这 点，就抓住了故事的主要内容。 此外，观察还要有一定 的顺序，如从上到下，从远 到近，从中间到两边等。 (三)欲写先想 看图过程中要展开合理的 联想与想象，补充相关情境 或细节，把静态画面还原成 动态故事，这样写出来才会 具体、形象、生动。 看图写话一一《调皮的小猴子》