分数的简单计算（课件）人教版三年级上册数学

分数的简单计算 教学目标 1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。 用分数表示下列各图中的蓝色部分。 3 6 4 8 5 7 （1） 里面有（ ）个 。 里面有（ ）个 。 （2） 3个（ ）是 。 5个（ ）是 。 （3）（ ）个 是 。（ ）个 是 。 （4） 里有（ ）个（ ） 。 4 5 1 7 1 9 2 3 1 8 5 复习旧知 一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？ 2 8 1 8 情境导入，激发兴趣 你能列式解决这个问题吗？ 2 8 1 8 ＋ 大家应用以前学过的知识， 清楚地分析了数量关系，并 列出了算式。你们真棒！ 5 自主探究，掌握方法 自主尝试，大胆探究 这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？ 2 1 3 3 8 ＝ 2 8 1 8 ＋ 6 同分母分数加法的计算方法： 相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。 看谁算得又对又快。 2 7 3 7 ＋ = 5 7 4 9 2 9 ＋ = 6 9 1 5 3 5 ＋ = 4 5 2 6 3 6 ＋ = 5 6 1 8 3 8 ＋ = 4 8 1 7 6 7 ＋ = 7 7 =1 我吃了 1 块饼。 3 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 3 8 1 8 我吃了 3 块饼。 你能提出什么数学问题？ 1 2 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ - 3 8 1 8 3 - 1 8 = = 即( ) 个( ) 减去 ( ) 个 ( )，还剩（ ）个 ( ) ，即（ ）。 3 1 8 1 1 8 2 8 1 8 2 2 8 = 1 4 同分母分数减法的计算方法： 相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。 2 6 = = = 2 9 3 7 1 6 1 4 - 1 =？ 1为什么可以看作 ？ 4 4 1 4 - 1 = 4 4 1 4 - = 3 4 97 看 图 计 算 2 8 5 8 ＋ ＝ 3 6 1 6 － ＝ 2个 1 8 5个 1 8 7个 1 8 3个 1 6 1个 1 6 2个 1 6 比一比 看谁算的又快又好 ＋ ＝ － ＝ － ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ － ＝ － ＝ ＋ ＝ 巩固提升 问题：1.怎样列式？ 2.结果是多少？ 3.你是怎样算的？ 1.列式并计算。 ＝ 5 4 5 2 2 ＋ 5 2 ＝ ＋ 5 2 ＝ 7 6 - 7 2 7 2 6 - ＝ 7 4 5 4 7 4 / 6 4 巩固提升 问题：1.怎样计算？ 2.计算中要注意什么？ 2.计算。 9 2 ＝ ＋ 9 5 ＝ 7 2 ＋ 7 5 ＝ 7 5 2 ＋ ＝ 7 7 1 ＝ 6 5 - 6 1 ＝ 1 6 5 - 3 2 ＝ / 3 2 ＝ 10 7 - 10 1 10 1 7 - ＝ ＝ 5 3 10 6 5 3 ＝ 9 7 9 5 2 ＋ 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 问题：1.怎样列式？ 2.结果是多少？ 巩固提升 3.春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。 （1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占 图书总量的几分之几？ （2）其他图书占图书总量的几分之几？ 答：（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的 ; 11 10 11 1 （2）其他图书占图书总量的 。 11 5 2 3 ＋ ＋ ＝ 11 3 ＝ ＋ 11 2 ＋ 11 5 11 10 1 ＝ - 11 10 11 11 - 11 10 ＝ 11 1 ＝ 11 10 11 - 计算同分母分数加（减）法， 分母不变,分子相加或相减。 课堂小结 $$