5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.1：我们的情感世界 自主学习 阅读课本P42-46 思考问题 勾画重点 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的分类？ 4.情感的作用有哪些？ 请认真观看视频，仔细体会自己产生了哪些情感体验。 2022致我们一起拼过的春夏秋冬 荣誉感 神圣感 成就感 自信感 自责感 恐惧感 羞耻感 挫败感 焦虑感 失落感 思念感 …… 生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是丰富多彩的。 你在生活中还有过哪些情感体验？ 一、丰富的情感 1、我们为什么需要情感？P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 课堂笔记 经过艰苦努力，疫情防控形势积极向好，人们的生活逐渐恢复正常。 这时候，你对祖国会有怎样的情感？ 自豪感 广大医务工作者临危不惧，“逆向”而行，奋战在防控疫情第一线。 看到他们的无私奉献精神和强烈的责任感，你会有怎样的情感？ 敬佩感 看了以下图片，你有哪些情感体验？ ◇胜任感——对能力的体验。 当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 判断下列情境哪是情感？哪是情绪？ 情绪 情感 情境二：爸爸妈妈外出赚去钱了，我非常想念妈妈。 情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。 情感与情绪的关系？ 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。 积累和发展 正义感 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时…… 情 绪 情 感 联 系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 区 别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情绪 情感 积累和发展 时间推移 短暂的 不稳定的 不断强化 相对稳定 2.情绪与情感有何关系？ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 探究与分享 先天下之忧而忧，后天之乐而乐。 体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀。 忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。 以下古诗表达了怎样的情感？ 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。 赞扬他们不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。 人生自古谁无死 留取丹心照汗青。 体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。 两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮。 乐于奉献：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 轻松快乐的情感：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 友情：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 对爱的信任和坚守。 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 爱的情感 家是温暖的港湾，在你疲惫时可以停下来歇一歇。 安全感、归属感 谁言寸草心，报得三春晖 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！ 不趋炎附势（道德感) 不敢高声语 恐惊天上人 恐惧感 人生天地之间，若白驹之过隙 敬畏感 情感连连看 我们的情感具有复杂性！ 3.情感的复杂性表现？（种类） ②高级情感 ①基础性 情感 ④负面体验 ③正面体验 ⑤两方面混杂的体验 安全感、信任感、归属感 爱的情感 道德感、理智感、美感 恐惧感、自卑感、失落感 敬畏感 Part 02 情感的作用 在夜黑风高电六雷鸣的夜晚，独自一个在家，我们会害怕，因为我需要　　　 　感。 被朋友同学误会，我们会很难过，因为我们需要　　 感。 我们生病了，希望父母陪伴我们，因为我们需要　　 　情感。 我们想为老师做事情，因为我们需要　　　 　__感。 我们渴望被尊重，因为我需要　　　 感。 （1）情感是人最基本的精神需求。 安全 爱 胜任（成就） 尊重 信任 P44探究与分享2：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考1：我对张老师的情感发生了哪些变化？ 思考2：这些变化对我学习数学有什么影响？ 思考3：以上案例说明了情感具有什么作用？ 4.情感的作用※ P44 4①情感是满足人最基本的精神需求 4②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 钱学森和他的妻子蒋英 正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点，活一点，所以在这一点上，我要感谢我的爱人蒋英同志。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面