4.2 在实践中追求和发展真理 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

【必修四全册框架图】 哲学概论 (第1课) 马克思 主义哲学 (第2、3、 4、5、6课） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 （第三单元） 继承发展中华优秀传统文化（第7课） 学习借鉴外来有益文化成果（第8课） 发展中国特色社会主义文化（第9课） ★ 第四课 探索认识的奥秘 第二框 在实践中追求和发展真理 2 真理的味道 结合视频与课本知识思考：什么是真理？如何追求真理？ 3 在实践中追求和发展真理 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 4 认识：是人对客观对象的反映，有正确和错误之分。 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 真理和谬误有着严格的界限 注意：认识有正确和错误之分，真理是一种认识，且是正确的认识 一、在实践中追求和发展真理 2.真理的特点: （1）真理是客观的 （2）真理是有条件的 （3）真理是具体的 1.真理的含义: 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 判断 1.任何真理中都包含谬误；真理往往掌握在少数人手中。 2.真理是因为“有用”才“真” 一、在实践中追求和发展真理 × × 区别： 意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 认识是主体对客体的能动反映，属于认识论。 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。 4. 科学理论是真理的系统化、理论化。 5. 意识、认识、理论都有正确和错误之分； 真理和科学理论都是正确的 联系： 形式都是主观的，内容都是客观的。 知识拓展：意识、认识、真理的比较 一、在实践中追求和发展真理 （1）真理的最基本属性——客观性 真理是客观的，如何理解？ 真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，不依赖于人和人类的主观意志，是客观的。 检验真理的标准（实践）是客观的 启示：①真理是客观的，坚持真理； ②坚持真理面前人人平等，勇于追求真理。 2.真理的特点 任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 思考：“三角形内角和等于180” 是否适合于任何条件？ 平面上：三角形内角和=180° 凹曲面上：三角形内角和＜180° 球形凸面上：三角形内角和＞180° 三角形内角和＞180° 三角形内角和＜180° 三角形内角和=180° 一、在实践中追求和发展真理 （2）真理是有条件的 2.真理的特点 强调空间(即某一领域、某一层面)的限制，强调真理不能超越一定的空间条件和范围 具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的 具体的 历史的 统一。 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误。 要随着历史条件的变化，不断地丰富发展和完善真理 要求 一、在实践中追求和发展真理 （2）真理是有条件的 2.真理的特点 知识拓展：真理与谬误的关系 真理与谬误的关系：相伴而行 误区：真理中包含着谬误 真理和谬误相互包含 ①真理和谬误是对立的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是主观同客观不相符合的认识，二者有严格的界限。 ②真理和谬误是统一的。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的，真理和谬误是可以相互转化的。 1、真理的客观性原理：（p54） 【原理内容】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 【方法论】这要求我们坚持真理，真理面前人人平等。 2、真理的条件性和具体性原理：（p54） 【原理内容】 真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围；任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理与谬误相伴而行。 【方法论】（1）要求我们要把握真理适用的条件和范围，达到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（2）真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们正确对待谬误, 不要害怕错误，要勇于追求真理。 原理总结一 追求真理是一个过程 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 13 嫦娥二号要获取更加清晰和更多的月球数据 嫦娥一号绕月飞行， 得到月球表面的立体影像。 嫦娥三号，拍照和绕行，实现了软着陆 嫦娥四号实