8.我们受特殊保护 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季 课题 我们受特殊保护（第一课时） 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，体会未成年人的特殊之处。 2．通过案例分析、讨论等活动形式，知晓不同年龄阶段在法律上具有的不同意义。 3. 聚焦生活，梳理权利与义务的关系，形成一定的责任意识。 教学内容 教学重点： 1. 通过聆听父母的交流，游戏体验，体会未成年人和成年人相比有特殊之处特殊之处。 2. 通过案例分析、讨论等活动形式，知晓不同年龄阶段在法律上具有的不同意义。 教学难点： 聚焦生活，梳理权利与义务的关系，形成一定的责任意识。 教学过程 活动一：谈话引入，激发学习需求 1. 观察图中的人们在干什么，思考他们为什么这么关心、爱护小树。 2. 小结：这课小树才刚刚种下，需要我们精心地照料。有了特殊的保护，小树才能茁壮成长，最终长成一棵参天大树。同学们就像这些小树，也得到了特殊保护。（出示课题：我们受特殊保护） 活动二：情境创设，体会特殊之处 1. 观察图片，思考小男孩想去网吧里玩，为什么被拒绝了？ 2. 读读知识窗的内容，思考哪些人属于未成年人。 3. 想一想，与成年人相比，未成年人有哪些特殊之处？ 4. 听听这位爸爸的看法。 5. 观看视频，判断这位爸爸“未成年人年龄小，力气也小”的评价是否正确。 6. 听听爸爸妈妈眼中未成年人还有哪些特殊之处。 7. 小结：同学们，相信大家也会认可爸爸妈妈的看法。未成年人与成年人相比有特殊之处，所以啊，为了未成年人的健康成长，要给予特殊保护。（板书：未成年人有特殊之处） 活动三：解读数字，树立规则意识 1. 观察屏幕上这些数字，说说想到了什么。 2. 师：这些数字是一些重要的年龄节点。听听平平同学是怎么说的。 3. 小结：我们国家制定了相关的法律，规定不同年龄段在法律上具有不同的意义。（板书：不同年龄段在法律上具有不同的意义） 4. 听听安安的话，思考他这样做对吗？ 5.听听健健、康康同学的话，思考16周岁和18周岁在法律上又有什么不同的意义？ 6.自己来连一连不同年龄在法律上的意义。 活动四：聚焦生活，培养责任意识 1. 听听王阿姨和刘律师的想法，说说更支持哪一位。 2. 师：未成年人到底该不该做家务，我们来听听专家意见。 3. 小结：同学们，适当地做些力所能及的家务，不仅可以增强身体协调能力，动手能力和解决问题的能力，而且能培养责任感，增强自信心。 4. 总结：通过今天的学习，我们知道了在中国，未满18周岁的公民都是未成年人，了解了未成年人的特殊之处，知道了不同年龄段有不同的法律意义。为了未成年人的健康成长，国家还专门制定了哪些法律来保护未成年人呢？下节课，我们继续学习。 $$ 作业练习 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季 课题 我们受特殊保护（第一课时） 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 · 小调查 为了未成年人的健康成长，国家还专门制定了哪些法律来保护未成年人呢？ 1. 2. 3. 附答案： · 小调查 为了未成年人的健康成长，国家还专门制定了哪些法律来保护未成年人呢？ 1. 《中华人民共和国义务教育法》 2.《中华人民共和国未成年人保护法》 3.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 $$ 学习任务单 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季 课题 我们受特殊保护（第一课时） 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 通过聆听父母的交流，游戏体验，体会未成年人和成年人相比有特殊之处特殊之处。 2. 通过案例分析、讨论等活动形式，知晓不同年龄阶段在法律上具有的不同意义。 3. 聚焦生活，梳理权利与义务的关系，形成一定的责任意识。 课前学习任务 和爸爸妈妈聊一聊未成年人有哪些特殊之处。 课上学习任务 【学习任务一】 观察图片，思考小男孩想去网吧里玩，为什么被拒绝了。 【学习任务二】 观察这些数字，说说想到了什么 【学习任务三】 连一连不同年