8.我们受特殊保护 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季 课题 我们受特殊保护（第二课时） 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.知道《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是专门保护未成年人的法律，并了解制定这些法律的意义。 2.分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例，能够初步认识和判断违反《中华人民共和国未成年人保护法》的现象和行为，养成遵纪守法的好习惯。 3.了解法律对未成年人的特别保护，学会用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身的合法权益。 教学内容 教学重点： 知道专门保护未成年人的法律，并了解制定这些法律的意义。 教学难点： 了解法律对未成年人的特别保护，学会用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身的合法权益。 教学过程 活动一：谈话引入，激发需求 1.观察图片中的场景，思考园林工作人员为什么要为树干涂上石灰水、绑上一圈圈的麻绳，并用支撑架固定。 2. 小结：小树的茁壮成长离不开专业养护，未成年人的健康成长也离不开特殊保护。这节课，就让我们来学习“专门法律来保护”。 活动二：检索法律，了解意义 1.交流：专门为未成年人制定的法律有哪些。 2.思考：专门为未成年人制定法律，有什么意义呢？ 3.小结：未成年人关系到整个社会乃至国家的未来，制定这些专门的法律不仅能给予未成年 人特殊保护，还能促进未成年人身心健康发展。 活动三：分析案例，知法学法 1. 判断以下这些关于《中华人民共和国义务教育法》的说法是否正确，并尝试说一说理由。 2. 听一听同学们是怎么判断的。 3. 小结：《中华人民共和国义务教育法》对全面提高义务教育质量，促进教育公平，对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要的意义 4.交流：你知道哪些违反《中华人民共和国义务教育法》的行为？ 5.小结：未成年人的受教育权不容随意剥夺，为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。近年来，我国侵害未成年人权利的事件时有发生，这些事件暴露出未成年人权利保护方面存在的一些问题。 活动四：聚焦生活，感受关爱 1. 听一听案例，说一说对于案例中的现象，你们有什么看法呢？ 2.小结：父母作为监护人应当以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，为未成年人提供家庭保护。（板书：家庭保护） 3.思考：对于一些家庭保护缺失的未成年人权利如何得到保障呢？读读知识窗的内容，从中寻找答案。 4.小结：通过阅读“知识窗”，同学们一定都了解到了《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。在这部法律中不仅明确了对未成年人的家庭保护，还明确了学校保护、社会保护和司法保护。 5.讨论交流：学校、社会和司法该如何为未成年人提供相应的保护呢？大家能不能说说自己的想法？ 6.小结：家庭、学校、社会、司法各司其职，依据法律全方位的保护未成年人，才能让每一个未成年人健康成长。（板书：学校保护 社会保护 司法保护） 活动五：现象分析，预防犯罪 1.观察“活动园”的饼状图，说说你的发现。 2.小结：青少年犯罪呈现出低龄化和手段智能化的特点。青少年犯罪不仅暴力性案件在增多，团体性作案也呈上升趋势。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》重在对不良行为、违法行为以及犯罪行为的预防和矫治，减少最终违法犯罪的机率。 3.交流：尝试从未成年人的角度对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。 4.总结：同学们，国家制定了专门的法律来保护未成年人，落实家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，为未成年人的健康成长撑起一片法治的蓝天，让我们在良好的环境中幸福愉快地生活，健康安全地成长。 $$ 作业练习 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季 课题 我们受特殊保护（第二课时） 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 · 辨析小能手 一天，小叶的妈妈来学校找到了小叶的班主任。 请同学们组成学习小组，根据图中情境，运用所学的法律知识，讨论妈妈提 出的要求是否合适，并说明理由。 【参考答案：妈妈提出的要求不合适。她的要求违反了《中华人民共和国义务教育法》第十一条的规定：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。 $$ 学习任务单 课程基本信息 学科 道德与法治