第二单元_第01课时_不进位加（一）（教学课件）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第1课时 不进位加（一） 小学数学·二年级（上）·RJ 2.经历从情境中提出数学问题、解决数学问题的过程，既能自主探究又能合作交流，感受计算方法的多样。 3.培养积极浓厚的学习兴趣和严谨认真的学习态度，感受学数学的乐趣。 1.掌握两位数加一位数不进位加法的笔算方法，能正确进行笔算。 学习目标 2 掌握两位数加一位数（不进位）加法的竖式计算方法。 理解相同数位上的数才能相加的算理。 提高学生的计算能力,发展学生的抽象思维。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 博物馆，主要研究、收藏、保护、阐释和展示物质与非物质遗产。向社会公众开放，为教育、欣赏、深思和知识共享提供多种体验。 中国国家博物馆 罗浮宫博物馆 课前引入 播放下面视频，看完说说你的感受。 中 国 十 大 著 名 博 物 馆 以 及 全球各国著名博物馆 课前引入 每个班由2名老师带队。 二（1）班 35人 二（2）班 32人 二（3）班 37人 二（4）班 34人 同学们都去参观博物馆了，可是他们遇到了一些问题，一起去看看吧！ 课前引入 二（1）班 35人 二（2）班 32人 二（3）班 37人 二（4）班 34人 每个班由2名老师带队。 你能提出一个两位数加一位数的数学问题吗？ 课前引入 探究笔算加法的算理，感受算法多样性 学习任务一 二（1）班 35人 求两部分数量的和，用加法计算，列式为35+2。 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 为什么这样列式？怎样想的？ 2名 35＋2＝____ 探求新知 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 35 ＋ 2＝____ 7 30 37 5 把35分成30和5: 先算5＋2: 再算30＋7: 37 1 口算 你能口算吗？ 探求新知 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 35 ＋ 2＝____ 37 2 摆小棒计算 35根 2根 30+7=37 7根 用小棒摆一摆！ 探求新知 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 35 ＋ 2＝____ 37 3 竖式计算 3 5 个 十 + 2 3 5 个 十 + 2 7 为什么2要要和5对齐？ 3 5 个 十 + 2 7 3 个位与个位要对齐。 从个位加起，5+2=7，7写在个位上。 十位上的3直接落下来，写在得数的十位上。 探求新知 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 35＋2= 2 ＋ 3 5 7 37（人） 口答：二（1）班学生和本班的带队老师一共37人。 3 探求新知 拓展例1 强化笔算加法算理 学习任务二 二（1）班 35人 二（2）班 32人 二（3）班 37人 二（4）班 34人 每个班由2名老师带队。 你能用列竖式的方法计算出了其它班学生和他们班的带队老师一共有多少人吗？ 探求新知 1. 二（2）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 二（2）班 32人 32＋2＝ 3 2 + 2 3 4 34（人） 口答：二（2）班学生和本班的带队老师一共34人。 探求新知 2. 二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 二（3）班 37人 37＋2＝ 3 7 + 2 3 9 39（人） 口答：二（3）班学生和本班的带队老师一共39人。 探求新知 3. 二（4）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 二（4）班 34人 34＋2＝ 3 4 + 2 3 6 36（人） 口答：二（4）班学生和本班的带队老师一共36人。 探求新知 分组讨论，感悟笔算加法的算法 学习任务三 在笔算加法时需要注意什么？请在小组里交流。 小结：个位上的数要和个位上的数对齐，计算时要注意先从个位上的数加起，把个位上的数和个位上的数相加。 探求新知 教材第12页“做一做”第1题 1 3 2 +( ) 32+6= ( ) ( ) +( ) 24+3= ( ) 5 +( ) 5+43= ( ) 6 3 8 38 2 4 3 2 7 27 4 3 4 8 48 想：怎样对位？ 小试牛刀 教材第12页“做一做”第2题 2 21元 3元 ？元 4元 33元 ？元 2 1 +