6《将相和》第一课时（课件）统编版语文五年级上册

部编版五年级上册第二单元 将相和 激趣导入 同学们，我们中华民族有着五千多年的灿烂文化，历史长河中有许多优秀的人物让今天的我们崇拜不已，在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家司马迁，他出了一部伟大的作品《史记》，今天我们一起去读读其中的一个故事吧！ 作者简介 司马迁： 字子长，夏阳，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。所创作的《史记》(原名《太史公书》)是中国第一部纪传体通史。被公认为是中国史书的典范，是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 学习目标 会认本课16个生字，会写13个生字，认识多音字“强、划、削”，理解生字组成的词语。 壹 练习圈划关键词句，提高默读的速度。 貮 能根据小标题给课文分段，概括主要内容。 叁 知识拓展 和氏璧：中国历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“天下所共传之宝”。又称和氏之璧、和璧、和璞，相传秦始皇得到和氏璧后，命宰相李斯书写 “受命于天 既寿永昌”八个字雕刻在和氏璧上，做皇帝的玉印。这样，和氏璧就成了国玺，代代相传。 朗读要求 1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。 字词乐园 和氏璧 大臣 蔺相如 强迫 允诺 划归 擅长 廉洁 上卿 抵御 削弱 战袍 推辞 侮辱 犯罪 同音辨析 璧 壁 字义：平圆形中间有孔的玉，古代在典礼时用作礼器，亦可作饰物。 组词：（璧还）（璧合珠联）（璧月） 字义：指某些物体内部的表层。 组词：（壁橱）（壁画）（壁炉） 巧记多音 交流探讨：读读下面的句子，你有什么发现？ 现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上。 . 强 加点字，是多音字。 巧记：她性格倔强，内心坚强，即便需要他人的帮助，也不会强人所难。 . . . 9 巧记多音 交流探讨：读一读下面的句子，你有什么发现？ 秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。 加点字，是多音字。 划 巧记：两位老同学计划(huà)这个周末一块儿去公园 划(huá)船。 . . . 巧记多音 交流探讨：读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。 加点字，是多音字。 削 巧记：哥哥抢走了我刚削好的苹果，简直是“剥削” 我的劳动果实。 . . . 依意解词 1.现借指原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派人把和氏璧完好无损地送回赵国。( ) 2.因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。 ( ) 3.自己犯了错误，主动请求处分。( ) 4.团结一致，共同努力。( ) 5.指极珍贵的东西，文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。( ) 完璧归赵 怒发冲冠 负荆请罪 同心协力 无价之宝 自读检测 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 初读感知 初读课文后，你有什么感受呢？ 读完这篇课文，我们真切地感受到蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神。 内容概括 精读课文，想一想课文主要写了什么？ 本文主要通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。 学会质疑 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。 作业布置 1.熟记生字词，并完成同步练习。 2.继续预习，能用自己的话梳理课文的脉络和文章大意。 $$