导读课亘古男儿一放翁——陆游的家国情怀（课件）-统编版语文五年级下册

我说你猜 一生坚持抗金 02 临终遗作流传千古 04 01 03 近代著名思想家、文学家 梁启超先生赞美他是“亘古 男儿一放翁” 南宋诗人、词人，号放翁， 越州山阴（今浙江绍兴）人 他是谁？ 亘古男儿一放翁 陆游 导读 国破家亡的奇耻大辱定格在陆游的童年记忆里，为国纾难、为民解忧的家国情怀修生出一首首感情炽热的诗词。 其诗既有李白的雄奇奔放，又有杜甫的沉郁悲凉。 亘古男儿一放翁 ——陆游的家国情怀 回顾 示儿 [宋]陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 回 顾 陆游直抒胸臆，表达了诗人渴望祖国统一的热切 心情，抒发了自己至死不渝的爱国情怀。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 示儿 [宋]陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 秋夜将晓出篱门 迎凉有感(其二) [宋]陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 赏 读 读诗句 明诗意 自由诵读本首诗，结合注释，理解诗句的意思，说说诗中 哪些地方让你印象深刻？ “三万里河东入海，五千仞岳上摩天 ”写出了中原山 河的壮丽。诗人对山河的热爱。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年” 作者期盼收复 中原，忧国忧民的爱国情怀。 找意向 悟情感 1.表达感情的主要意向是什么？ 遗民泪 2.陆游为什么要写遗民的苦望呢？ 诗人写遗民的苦望，实际上是在表露自己失望而尚未绝望的心情。他的目的是想引起南宋统治者的警觉，激起他们的恢复之志。这是一份深沉的忧国忧民的爱国情感。 借景抒情 3.这份情感是以怎样的方式表现出来的？ 秋夜将晓出篱门 迎凉有感(其二) [宋]陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 赏 读 卜算子·咏梅 [宋]陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 读诗句 明诗意 1.自由诵读《卜算子.咏梅》。 寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏， 她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身 上。 她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。 纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥， 清芬却永留世上。 2.结合注释，用自己的话和你的小组成员说说诗句 的意思。 找意向 悟情感 驿外梅 1.这是一株什么样的梅花呢？ 这是一株落寞凄清、饱受风雨之苦的梅花。 “零落成泥碾作尘，只有香如故”。 3.词中最感动你的是哪一句？用横线画出来。 2.词中的什么给你留下最深刻的印象？ 赏手法 诵诗情 1.你认为陆游仅仅是在赞美梅花吗？ 2.这种表达情感的方式叫什么？ 借用梅花来表现自己的坚贞不屈。 托物言志 赏 读 十一月四日风雨大作(其二) [宋]陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 读诗句 明诗意 1.自由诵读古诗，结合注释，理解诗句的意思，你从诗中哪里感受到诗人的爱国情怀？ “尚思为国戍轮台 ” 雨夜梦 2.你印象深刻的意象是什么？ “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 找意向 悟情感 1.这是一个怎样的梦？ 驰骋沙场，为国效力 2.你从诗中感受到了诗人怎样的情感？ 壮志难酬，报国无门 以梦抒怀 3.这首诗表现情感的方式是什么？ 赏 读 十一月四日风雨大作(其二) [宋]陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 唱诗歌 拓 展 二十岁： 上马击狂胡，下马草军书。 四十岁： 逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。 六十岁： 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 七十岁： 此生谁料，心在天山，身老沧洲。 临终前： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 零落成泥辗作尘，只有香如故。 诵 读 板书设计 《卜算子.咏梅》 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 家国 《十一月四日风雨大作》 情怀 《示儿》绝笔诗 ——陆游的家国情怀 坚贞不渝 忧国忧民 壮志难酬 至死不渝 亘古男儿一放翁 位卑未敢忘忧国 ——陆游 作业布置 1.课后阅读陆游其他相关的诗词； 2.推荐诵读辛弃疾、岳飞、李清照的爱国诗词。 亘古男儿一放翁 感谢，再见！ ——陆游的家国情怀 $$