6《陶罐和铁罐》（课件）统编版语文三年级下册

陶罐和铁罐 6 思考，并用自己的话说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事？(串珠问题1) 课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，时间流逝，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。 这是课后第1题哦！ 文体介绍 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等。 寓言 认识下面两位新朋友 陶罐 铁罐 陶罐 御厨 奚落 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒 羞耻 流逝 宫殿 掘开　朴素 和睦相处 相提并论 会写字 骄 傲 谦 左右结构 捧 代 提 懦 价 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 从陶罐的回答中可以看出它的谦虚、有礼貌。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？陶罐说， “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！铁罐说，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “你敢碰我吗?陶罐子!” 傲慢 “不敢，铁罐兄弟。” 谦虚 铁罐：傲慢无礼 轻蔑恼怒 愤怒 蛮横 　 陶罐：谦虚而不软弱 友善 克制 宽容 大度 　 多年之后，陶罐依然那么（ ）、（ ）、（ ），而铁罐（ ）了。 朴素 美观 有价值 什么也没有 易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？ 陶罐：谦虚、大度 陶罐：光洁、朴素、成为文物 铁罐：无影无踪、化为泥土 陶罐和铁罐 各有所长 正确对待 相互尊重 和睦相处 国王御厨 拜师经过 铁罐：傲慢、无礼 读拼音，写词语。 随堂小练 给画线字选择正确的读音。 随堂小练 √ √ √ √ 1．陶罐兴(xīng　xìng)奋地说：“谢谢你们！” 2．它一定闷(mèn　mēn)得不行了。 3．我不见得就比你差(chā　chà)。 4．我们生来就是盛(shèng　chéng)东西的。 根据课文内容填空。 1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。 2.许多年过去了，陶罐__________________，而铁罐_________________。 铁罐认为自己比陶罐坚硬 依旧美观、朴素、光洁 早已不见了踪影 它们的对话 随堂小练 回答问题。 读了这则寓言，你懂得了什么道理？ __________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ 我懂得了：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦共处。 随堂小练 仿写作业 仿照《陶罐和铁罐》，选取生活中相关的两个物体，编一个寓言故事，从故事中表现两个人物或者两个事物不同的个性特点。 学法迁移 拓展阅读寓言故事《北风和太阳》。 说说从这个故事中领悟到什么道理。 于是，这次由太阳先出手，阳光太热，使得旅人各自离得更远，太阳而举手投降，这下子北风得意了，将寒气、冻感全吹进了旅人世界里，使得每个人开始冷得直打哆嗦，穿起了厚重衣服，把自己包得圆滚滚的，却没有丝毫的暖意。 他们发抖着、抖着、抖着，一个旅人不小心撞进了另一个旅人的怀里。顿时之间，两个人都得到了温暖！ 其它旅人看见了，也纷纷效仿起来，越来越多人互相拥抱。在拥抱的过程里，旅人开始了解，其它旅人并不是冷漠，只是因为没有机会了解，所以才会如此陌生。