5.2 正确运用简单判断 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

某翁请客，见三位主客只来了一位五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿? 探究与分享 思考：此翁请客失败，他的判断出了什么问题？你能纠正他的错误吗? 此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。此翁使用了两个判断：“该来的没来!”“不该走的走了!”这两个判断是省略了全称量项的判断，即“所有该来的没来”、“所有不该走的走了”，此翁应该将“所有”换成“有的”，即“有的该来的没来”、“有的不该走的走了”。 第五课 正确运用判断 第二单元 遵循逻辑思维规则 5.2 正确运用简单判断 学习目标 1、掌握性质判断的含义、组成、种类；运用性质判断的要求 2、掌握关系判断的含义、组成和种类； 3、理解运用判断的意义。 自学指导1——性质判断 阅读教材p32-34，回答下列问题 1、正确运用性质判断的必要性是什么？什么是性质判断？ 2、性质判断的结构是什么？如何理解 3.依据不同的标准，可以把性质判断分为哪几种类？ 4.正确运用性质判断应注意什么问题？ （1）运用性质判断的必要性（P32）： 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或“没有”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。 （2）性质判断的含义（P32）： 断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。 例如： ①所有的孩子都是天真的。 ②凡是领导说的话都是对的。 ③有的老师不是教授。 ④任何事物都不是静止的。 断定对象具有某种性质 断定对象不具有某种性质 这种判断是直接的、不附加任何条件的，所以，又称为直言判断 1、正确运用性质判断的必要性是什么？什么是性质判断？ 例如： 所有 马克思主义者 是 唯物主义者 性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。 ①量项：表示主项被断定范围;(所有、一切、有些、这个) ②主项：表示断定对象; ③联项：起着联结主项和谓项的作用;（有、是或无、不是） ④谓项：表示断定对象性质。 性质判断的结构 例如：”所有”、”一切”表示全部对象，“有些”“有的”表示部分对象，“这个”表示一个对象。 处于语句主语位置。 处于语句宾语位置。 2、性质判断的结构是什么？如何理解 典例评析 所有 马 都是 动物。 有些 天鹅 不是 白色的。 量项 主项 联项 谓项 量项 主项 联项 谓项 标准一：依据判断的质，即以判断所用的断定方式是肯定还是否定 含义 举例 肯定判断 断定对象具有某种性质 实践是检验真理的唯一标准 否定判断 断定对象不具有某种性质 自私不是美德 3.依据不同的标准，可以把性质判断分为哪几种类？ 注意：肯定判断的联项是“是”，对日常语言表达中常常被省略或替代。如“这篇文章很好”，“他当校长了”。否定判断的联项是“不是”，在日常生活中不能省略，但可以被替代。如“教室里无人”。 小试牛刀 1.这个米塞尔就是凶手。 2.鲁柏手里的馅饼就是一条线索 3.所有的猫都是动物。 4.所有的猫都不是植物。 5.鲁迅是伟大的文学家。 6.这个学生不是中学生。 断定“米塞尔”具有“凶手”的性质 断定“馅饼”具有“线索”的性质 断定“猫”具有“动物”的性质 断定“猫”不具有“植物”的性质 断定“鲁迅”具有“伟大的文学家”的性质 断定“这个学生”不具有“中学生”的性质 标准二：从判断的量，即以判断所断定的对象的范围 对象范围 叠项表示 举例 全称判断 断定的对象是某类事物的全部 所有,一切,凡是等 可以省略 人都会死 所有商品都是有价值的 特称判断 断定的对象是某类事物的部分 有些,少数,大部分等 不可以被省略 有的同学是我的邻居 有的地方下雨了 单称判断 断定的对象是某类事物的一个 通常用“这个”“那个” 一般不需要量项 这道题是错的 李白是诗人 标准三：从质与量的结合上划分 肯定判断 否定判断 全称判断 特称判断 单称判断 全程肯定判断 特称肯定判断 单称肯定判断 全称否定判断 特称否定判断 单称否定判断 六种性质判断的逻辑结构图示： 全称肯定判断 所有 所有 有些 有些 商品 真理 中学生 中学生 许海峰 这个人 是 不是 是 不是 是 不是 有价值的 一成不变的 共青团员 球迷 运动员 小学生 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 量项 主项 联项 谓项 相关链接 知识巩固 下列判断属于性质判断的哪种类型？ ①所有的学生都是勤奋的。 ②所有的检察机关都不是审判机关。 ③