2.2 运动的规律性 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二课 探究世界的本质 运动的规律性 学习目标 1、理解物质和运动，运动和静止的关系 2、掌握规律的原理及方法论 3、理解并识记意识的能动作用 自学指导 1、什么是运动？物质和运动关系的原理及方法论是什么？ 2、运动和静止关系的原理内容及方法论？ 3、规律的含义、特点是什么？总结规律的原理内容及方法论 4、意识的作用是什么？ 5、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系是什么？ 6、如何做到一切从实际出发，实事求是？ 原理3：运动与物质的关系 原理内容： ①物质是运动的物质，运动是物质的固有的属性和根本的存在方式，世界上不存在脱离运动的物质）。 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担着（载体） 方法论： 1.要用运动、变化、发展的观点看问题； 2.反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点。 原理4：运动和静止的关系 原理内容： 1、运动是绝对的、永恒的、无条件的，静止的相对的、有条件的、暂时的 2、静止是运动的一种特殊状态 方法论： 1、要坚持绝对运动和相对静止的统一 2、要反对只看到运动否定静止的相对主义或诡辩论和只看到静止否定运动的形而上学不变论 原理5：规律的原理： 原理内容： （1）规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系（2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造、也不能被消灭。 （3）规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 ①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事 方法论要求： ②在客观规律面前，人并不是无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 意识的能动作用 ①人能够能动地认识世界。（反映） 意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 （强调意识在“认识世界”活动中起的作用。只停留在对事物认识阶段，没有引起客观世界的变化。） 思考：人类修房子和蜜蜂筑巢筑巢有什么不同？ A、意识活动具有目的性： 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前，还要确定目标、行动方式和行动步骤等。 [关键词]目的、蓝图、规划、意图、宗旨等 B、意识活动具有 自觉选择性： 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。 不同的人对同一客观事物可能有不同的看法！ 不仅能反映现象，而且能把握本质和规律。 追溯过去 推测未来 创造一个理想或幻想的世界 四幅图片分别说明了什么？ 共同说明了什么？ C、 意识活动具有 性 能动创造 意识活动的特点： 目的性，侧重于确定目标、行动方式和行动步骤 自觉选择性，强调对客观世界的反映是主动的、有选择的 (不同的人对同一事物可能有不同的看法）。 能动创造性，侧重于突出对客观存在反应的程度 （现象和本质）和时间跨度（过去、当前和未来） 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 1. 意识的能动作用：认识+改造世界 马克思《共产党宣言》明确提出，未来资本主义社会必然灭亡，社会主义社会必将替代资本主义社会。而从人类发展的长期进程来看，马克思指出，未来人类将建立起没有阶级、没有国家的共产主义社会，人类进入最高阶段。这体现了意识的 A.自觉选择性 B.目的性 C.能动创造性 D.直接现实性 C ②人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造客观世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 注意：不能说意识对改造世界具有促进作用 正确的意识，对客观世界具有促进作用； 错误的意识，对客观世界具有阻碍作用。 观念的东西 现实的东西 实 践 意识不能直接作用于客观事物，即意识不能直接改造世界，而是通过起指导作用，间接作用于客观事物 （1）人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 （2）人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造客观世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 （3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约，符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标;错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展