《水龙吟·登建康赏心亭》课件13张 2022-2023学年人教版高中语文必修四

2023-08-13
| 13页
| 345人阅读
| 50人下载
普通

内容正文:

南宋 辛弃疾   这首词作于淳熙元年(1174)秋。这一年春天,辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官,得以再返建康(今南京)。这时他已经三十五岁了,南归已逾十年,壮志依然难酬,胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭时,辛弃疾面对着大好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。 楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,阑干拍遍,无人会,登临意。 休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人,唤取红巾翠袖,揾英雄泪? 悟读入情 无人会,登临意 思考:上、下阕各写了什么内容? 登临所见所感(写景抒情) 登临所想(历史人物)用典 言志抒情 词人有何登临意,你认为上片能体现词人情感的词语是 看吴钩 栏杆拍遍,无人会,登临意 断鸿 献愁供恨 江南游子 词人登临看到的是怎样的景色以致生愁发恨呢? 楚天、江水——境界壮阔,气势雄浑。 远山——玉簪螺髻——运用比喻——秀丽、秀美,突出清秀之美。   夕阳残照楼头,失群的孤雁哀鸣天际,一见一闻,通过日暮景色渲染出一种苍茫悲凉的气氛,最后点出江南游子,以有声有色的景物更进一层写出词人的孤寂和悲苦。 落日断鸿 以景烘托:夕阳残照楼头,孤鸿哀鸣天际,生发出一种苍凉悲壮的情调和氛围。 那么紧接着词人“把吴钩看了”是何意?于是愤而拍阑干,还要拍遍,又是为何?   “吴钩”本是战场上杀敌的锐利武器,但现在却闲置身旁,无处用武,以物比人,这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志,却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。 一个叫刘孟节的人,看不惯丑恶世相,他常常凭栏静立,怀想世事,唏嘘独语,或以手拍栏杆。尝有诗日:“读书误我四十年,几回醉把栏杆拍”。 —宋代王辟之《渑水燕谈录》 “栏杆拍遍”往往表示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气 。 典故介绍 诵读下片,具体谈谈词人有哪些“登临意” 。 (1)“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?” (2)“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。”   既写了有家难归的乡思,又抒发了对异族入侵的仇恨和对不思复国的南宋朝廷的激愤。 表达了对英雄的追慕,折射出了辛弃疾的雄心壮志 ,也批判了不顾国事、钻营私利、贪图享乐的人。 (3)“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!” 控诉南宋统治集团不能任用人才,使爱国志士无所作为,虚掷年华,人空老去。 (4)“倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?” 写辛弃疾自伤抱负不能实现,叹无人唤取红巾“揾英雄泪”,表现词人的极度孤独与痛苦,遥承上片“无人会,登临意”抒慷慨呜咽之情。   这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感,抒发作者收复失地,统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情,表现对南宋统治者苟且偷安的批判,表达深沉的爱国之情。 归纳总结 * * (二)用典 浩渺壮阔 两种重要的艺术表现手法 (一)寓情于景 意境品析 气势雄浑 苍茫悲凉 $$

资源预览图

《水龙吟·登建康赏心亭》课件13张 2022-2023学年人教版高中语文必修四
1
《水龙吟·登建康赏心亭》课件13张 2022-2023学年人教版高中语文必修四
2
《水龙吟·登建康赏心亭》课件13张 2022-2023学年人教版高中语文必修四
3
《水龙吟·登建康赏心亭》课件13张 2022-2023学年人教版高中语文必修四
4
《水龙吟·登建康赏心亭》课件13张 2022-2023学年人教版高中语文必修四
5
《水龙吟·登建康赏心亭》课件13张 2022-2023学年人教版高中语文必修四
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。