圆形的认识与周长（课件）人教版六年级上册数学

8,3 ●自2自月月色里9色e皇坐 圆的认识与周长 26 27 282930 7359 ▲教学目标 1.掌握圆各部分特征与关系 2,掌握圆周长公式的实际生活应用 鑫 重点难点 1周长公式的灵活处理与应用 2.关于半径的变化而造成周长的变化 1.知识要点 目标知识点一 目标知识点二 目录 目标知识点三 2. 随堂练习 3.真题体验 1.圆心 圆心决定圆的位置圆心一般用字母“。表示 B 2.半径 ◆半径的意义：连接圆心圆上任意一点的线段调做半径 d 如图。 ◆半径的字母表示法：半径一般用字母“"表示。如上图。 ◆半径的作用：半径决定圆的大小。半径越长，圆越大 A 半径越短，园越小。 3.直径 ◆直径的意义：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做半 经，如上图 C ◆直径的字母表示法：直径般用字母表示。如上盈 ▲即时演练 (圆心)确定圆的位置，（喜径)确定圆的大小。 直径、华径的特征及关系 1、半径和直径的关系：在同圆或等圆中，直 径等于半径的2倍，半径是直径的。用字母 表示是：d=2r或r=。 2、直径和半径的变化方向相同。在同一个圆 内或等圆内，半径扩大到原来的几倍，直径 也跟着扩大到原来的几倍；：半径缩小到原来 的几分之一，直径也缩小到原来的几分之。 例如：半径扩大到原来的2倍，直径也扩大 到原来的2倍 ▲例题 例1：用圆规画一个直径20厘米的圆，圆规两脚间的 距离是(10)厘米， r=d÷2=20÷2=10(厘米) ▲即时演练 在周长80厘米的正方形木板上据下一个最大的圆，圆的半径是多少厘米？