第三单元达标测试卷-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

统编版语文四年级上册第三单元达标测试卷 本周末，丁丁的小组进行了一次以“我观察·我发现·我收获” 为主题的活动。他们虽分工不同，但都从身边事物入手，在细致观察 的基础上，收获满满。他们的汇报如下： 汇报一暮色美景 1.丁丁的汇报小结。(17分) 暮(mimù)色中的院墙上，pa shan hǔ( 排列jūn yin(均匀)的嫩叶随风拂动。在嫩叶的kong xi( )间， 我看到了几只蜗(wowa)牛。它们爬过的地方，留下黏糊糊的hén ji )。草丛中，被称为挖掘(qujué)住宅zhuan jiā ( )的蟋蟀奏起了小夜曲，那声音毫.(hao hao)不逊(xun sùn)色于归巢的鸟儿的啼鸣。 (1)读拼音，写词语。(5分) (2)用“√”标出加点字的正确读音。(5分) (3)和“小夜曲”中“曲”字读音不.同.的是()。(2 分) A.曲调 B.乐曲C.曲谱 D.弯曲 (4)丁丁在观察时用了怎样的方法？[多选]() (3分) A.用眼睛看B.用鼻子闻C.用耳朵听D.用嘴巴尝 (5)“归巢的鸟儿”指回家的鸟儿。下列动物与它的“家”对应 有误的一项是()。(2分) A.马厩猪圈虎潭 B.狗窝 鱼塘鼠洞 C羊圈猪窝虎穴 D.牛棚 鸡舍鼠穴 2.观察一段时间后，丁丁又在日记本上写了下面两句话。(9分) ①天色逐.渐.暗了下来，街上的行人也变少了。 ②看了那么久，我发现院墙上的那几只蜗牛，最.多.爬行了四 厘米。 (1)这两句话中，“逐渐”说明 “最 多”写出了 这两个词语不能删去，因 为 (6分) (2)用“逐渐”写一句话。(3分) 汇报二精彩瞬间 3.琪琪用照片记录下了自己的观察。(9分) ①秋江落日 (1)看到“秋江落日”图，琪琪想到了白居易的两句诗：“ 。”这两句诗所呈现的画面 是这样的： -。(3分) ②山雾缭绕 (2)看到“山雾缭绕”图上那连绵的山，琪琪想到了苏轼《题 西林壁》中的名句：“ 远近高低各不同。”漫步 在山道上、山林间，琪琪只看到沟沟壑壑，而不见山的全貌，爸爸拍 了拍她的肩膀说：“这就是‘ 只缘身在此山中' 啊！”(4分) (3)琪琪说，在秋雨中登山，会感到一丝丝凉意。“ 十场秋雨要穿棉。”秋天到了，要多加衣服。(2分) 汇报三动植物趣事 4.文文对蟋蟀产生了浓厚的兴趣，于是找来法布尔的文章仔细读 了起来。(14分) 片段1：蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前 足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 片段2：四月的月底，蟋蟀开始唱歌，最初是一种生疏而又羞 涩的独唱，不久就会合成一首首美妙的乐曲。每块泥土都夸赞它们。 它们的歌声虽然单调，却与生命复苏的喜悦相协调。蟋蟀是为萌芽的 种子而歌，也是为初生的叶片而歌。在生机勃勃的田野上，所有的一 切都能够享受到这样朴实的歌唱家的赞美之歌，从而伴它们度过每一 刻寂寞的时光。 (节选自《昆虫记》) (1)蟋蟀是怎样盖房子的？把下面的导图补充完整。(5分) ·搬掉大 土块 前足 后足 (2)法布尔是怎样观察蟋蟀的？表述不恰当的是()。(2 分) A.法布尔对蟋蟀进行了连续的观察 B.法布尔对蟋蟀挖掘住宅进行了细致的观察 C.法布尔观察时不仅用眼晴看，还用耳朵听 D.法布尔捉了一只蟋蟀带回家仔细观察 (3)结合上下文，写一写你对片段2中“每块泥土都夸赞它们” 的理解。(3分) (4)从两个片段中，可以看出作者对蟋蟀有一种什么感情？你 是怎么看出来的？(4分) 5.爷爷家有一棵昙花，文文对昙花进行了仔细观察。(15分) 昙 花 昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。 人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过。多想亲眼看看 啊！可巧，爸爸告诉我，爷爷精心培育四年的昙花就要开花了。我恨 不得立刻插上翅膀，飞到爷爷家。也许是我运气好，到爷爷家的第二 天晚上，花开了。 下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的 小口，散发出一股清香。真没想到，深红色的花苞会开出雪白的花。 昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。我坐在花盆旁仔细地观察 着，看得出花瓣在逐渐张开。当它的花瓣全部舒展开时，直径足有二 十厘米。原来，那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲 着，托着洁白的花朵。每片洁白的花瓣薄得像纸，光亮透明。它的花 蕊十分美丽，淡黄色的雄蕊簇拥着白色的唯蕊。美丽的花朵好像对 着人们微笑，散发着纯正的芳香，给人一种舒畅、文雅的感觉。 我不明白， ?？后来，听爷爷说，昙花的叶子已经 退化了，那像叶子的是变态茎，我恍然大悟。 可惜，这婀娜多姿的花朵，只开到十点钟就开始萎缩，时间是那 么短暂，无怪乎人们都说“昙花一现”啊！ 昙花虽好，但开放时间太短。我们不能让青春“昙花一现”，而 应该让它永