2024届高考作文复习：作文主题训练终身学习

作文主题训练终身学习 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 人教版统编教材必修上册第六单元人文主题为“学习之道”。青少年正处于不断学习、 永远学习的时代，每个人都要终身学习，否则很快坐吃山空。 请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作， 不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 从阅读心理学这个角度来看，质疑是从已知到未知的触角，是创新思维的起点。亚里士 多德说：“思维，是从疑问和惊奇开始的。”如果读者在阅读过程当中不断地提出疑问，那说明 这位读者的思维是活跃的、积极的、有创造潜力的。朱熹曾经说过：“读书，始读，未知有簌： 其次，则渐渐有疑：中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐解，以至融会贯通，都无所疑，方 始是学。”张载说：“在可疑而不疑者，不曾学：学则须疑。于不疑处有疑，方是进矣。 请结合以上材料，以“在阅读中学会质疑，在质疑中享受阅读”为主题写一篇文章，体现 你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 3.阅读下面的材料，根据要求写作。 孔子有言：“学而时习之，不亦乐乎！”而《说文解字》对“学、习”两个词语的解释是：“学， 觉语也：习，数飞也。”由此可知，“学”是对知识理解与获取，“习”则是反复的实践与行动。那 么，礼子这句话就可以理解为“获取知识后不断践行，才能感受到快乐”。但是有些同学却只 愿埋头学习，不愿躬身实践，其结果只能是“学海无涯苦作舟”。 对此，你有怎样的看法？请你围绕上述材料写一篇发言稿，在班会课上交流，引导大家 践行正确的学习之道。 要求：自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 4.阅读下面的材料，根据要求写作。 一项阅读调查显示，有相当比例的人倾向于传统纸质图书阅读，也有不少人倾向于电子 阅读。对此，有人认为“读屏”意味着碎片化的浅阔读，有人则认为两种阅读方式可以共存 融合，相得益彰。 现在班级组织召开以“新时代的阅读方式“为主题的班会，请你结合以上材料，写一篇发 言稿，闲述你的观点与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息，不少于800字。 5.阅读下面的材料，根据要求写作。 国学大师黄侃先生读书异常刻苦，不管白天如何劳累，跪上眠常读书。有时朋友来访， 与之纵谈至深夜，客人走后，他仍要独坐灯下校读，读毕才就寝。晚年，他身总重病，仍坚 持将《唐文粹补造》圈点批校完。 黄侃先生虽然常说，“学问须从困苦中来，徒恃智慧无益也”，但并不以读书为苦差。 有一次闲聊，他问学生陆宗达：“一个人什么时候最快乐？”陆宗达猜了一遍又一遍，他都 只是摇头。最后，黄侃笑着揭晓答案：“一本书圈点到最后一卷还剩末一篇儿的时候最快 乐。” 学习荀子的《劝学》，我们明白了“学不可以已“的道理。而如何才能做到“学而不己”， 则可从黄侃先生那里获得启示。请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不 少于800字。 6.阅读下面的材料，根据要求写作。 有些关于“学习”的句子精炼而含义深刻，含有劝诫和教有的意义。如“鸟欲高飞先振翅， 人求上进先读书”“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”"”一个人不一定要越走越高，但千 万不要停留在原地”…这些句子有的来自书本，有的来自同学，有的来自长辈。 语文老师为了鼓励同学们树立正确的学习理念，组织以“学习之道”为主题的班级研讨活 动。请你围绕“学习之道”，写一篇文章，在班级研讨会上阐述你对学习的认识和思考。 要求：自选角度，自定立意，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。 7.阅读下面的材料，根据要求写作。 德国数学家莫比乌斯在玩纸条时发现，一个扭转180度后再两头粘接起来的纸条，具有 魔术般的性质。与普通纸带具有两个面不同，这样的纸带只有一个面，一只小虫可以爬遍整 个曲面而不必跨过它的边缘！这一神奇的单面纸带被称为“莫比乌斯带”。 作为一种典型的拓扑图形，英比乌斯带引起了许多科学家的研究兴趣，并在生活和生产 中有了一些应用。例如，动力机械的皮带就可以做成“莫比乌斯带”状，这样皮带就不会只磨 损一面了，寿命能延长整整一倍。此外，莫比乌斯带也是艺术家眼中的经典造型。 以上材料对我们顺具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标趣：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 8.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪 人的通