6.2《再别康桥》课件28张 2022-2023学年统编版高中语文教材选择性必修下册

徐志摩 徐志摩的这首诗，和其他的送别诗歌在送别对象上有什么不一样呢？ 一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 这些物象（云彩等）寄托着诗人的感情，这种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。 把握诗歌内容及情感。 1 反复诵读，重点分析诗歌中的意象，感悟意境之美，学习作者借景抒情的表达方式。 2 把握新月派诗歌的“三美”主张。 3 学习目标 走进作者 徐志摩(1897-1931)，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖等，新月派代表诗人，与闻一多一手奠定了中国新诗的基础。其代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》《沙扬那拉》《这是一个怯懦的世界》等。著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。 1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。 1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学攻读博士学位，期间徐志摩爱恋林徽因。 1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。 1924年，泰戈尔访华，徐志摩任翻译，林徽因和梁思成参与接待工作。同年认识有夫之妇 陆小曼并相恋。 1926年10月，与陆小曼结婚。 胡适充当媒人，梁启超做证婚人：“徐志摩，你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就。你这个人用情不专，以致离婚再聚……你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟，重新做人。愿你们这是最后一次结婚。” 1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事不率遇难，死于泰山脚下，时年35岁。这位英年早逝的诗坛巨星的耗传来，胡适连呼:“天才横死，损失的是中国文学!” 1922年，第一次离开剑桥 《康桥，再会吧》 1926年，第二次旅游英国 《我所知道的康桥》 1928年，第三次去剑桥 《再别康桥》 我的眼是康桥帮我睁的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 康桥的灵性，全在一条河上。 在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。 徐志摩的 “康桥情结” 康桥：诗人自由之梦飞翔的地方 1921年，徐志摩经狄更斯介绍在皇家学院作旁听生 罗素(1872-1970) 《自由之路》《幸福之路》 《西方哲学史》 康桥：诗人自由之梦飞翔的地方 在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。 康桥：诗人之梦蕴积的地方 在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽因。 康桥：诗人爱之梦破灭的地方 我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。 ――徐志摩 聆听经典—— 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 感情：惆怅，惜别 节奏：轻柔，和谐 语调：舒缓，低沉 xìng gāo sù 新月派是中国现代新诗史上的重要诗歌流派，又被称为“新格律诗派”，受泰戈尔《新月集》的影响很大，曾活跃于20世纪20年代中后期。 代表人物为徐志摩、闻一多等，他们不满于“五四以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性节制情感”，反对滥情主义和诗的散文化倾向，从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。 新月派 闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，奠定了新格律诗派的理论基础，对新诗的发展做出了一定的贡献。新月派提倡“三美”的诗歌创作主张：即音乐美、建筑美和绘画美 音乐美：表现为诗歌的章节统一、韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口、悦耳动听。 建筑美：表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。 绘画美：表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画。 活动一：一读诗歌，感受诗韵，体会音乐美 1.自由朗读课文，注意字词的读音。这首诗的韵脚是什么？ 明确： ①逐节换韵，押韵灵活，朗朗上口。 （韵脚：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩） ②重章叠唱，回环复沓，节奏相