第二单元位置（单元测试）-五年级上册数学人教版

第二单元位置（单元测试）-五年级上册数学人教版 一．选择题（共8小题） 1．数对（4，8）和数对（4，6）表示的位置在（　　） A．同一行 B．同一列 C．无法确定 2．小宝站在“少林拳”表演方队的最后一排的正中间，用数对表示他的位置是（12，30）．这个表演方队一共有（　　） A．360人 B．690人 C．750人 3．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第5列第2行，用数对（5，2）表示；明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（　　） A．（6，2） B．（5，3） C．（4，2） 4．如果点A从（3，5）走到（8，5），再走到（6，1），最后到（1，1），把它走过的路程顺次连接起来，是一个（　　）图形。 A．长方形 B．正方形 C．平行四边形 5．小慧坐在教室的第4组第3排，她的位置记作（4，3），小武的座位在她后面两排，小武的位置记作（　　） A．5，4 B．4，5 C．6，3 6．小红的位置是第4列第5行，小丽在小红的前两排同一列，小丽的位置用数对表示是（　　） A．（4，7） B．（5，6） C．（4，3） 7．◇的位置用数对（1，2）表示，数对（2，4）表示（　　）的位置。 A．■ B．〇 C．● 8．学校美术社团座位如图，李老师要求位置是（a，2）的同学站起来，则站起来的同学有（　　）个。 ​ A．1 B．3 C．7 D．21​ 二．填空题（共8小题） 9．小红坐在教室的第3列第5行，用数对表示是（3，5），小明坐在第5列第7行，用数对表示是 　 　。 10．点A（6，5）向上平移3格后点的位置是 　 　。 11．李明在班级的位置用数对表示是（4，6），那么李明坐在教室的第　 　列，第　 　行。 12．奇思到游泳馆。 ​（1）奇思家的位置用数对表示是（ 　 　，　 　）。 （2）如果图中每格的边长代表200m，奇思每分行60m，他从家出发到游泳馆要向东行10分。游泳馆的位置用数对表示是 　 　。 13．如图中，点A（2，0）和点B（7，0）确定了线段AB。另有一个点C，和A、B构成等腰直角三角形的三个顶点，且直角边为AB和AC，那么点C的位置用数对表示为C　 　，这个三角形绕直角边AC旋转一圈后所得的图形是 　 　。 14．在方格纸上画一个平行四边形，其中三个顶点的位置分别是（3，4）（8，4）（4，6）那么第四个顶点的位置是 　 　。 15．小青在方队第9列第7行的位置，用数对（9，7）表示，小丽站在第7列第5行，她的位置用数对（ 　 　，　 　）表示。 16．小红在班级的位置用数对表示为（4，3），小军在班级的位置用数对表示为（2，5），小丽和小红在同一列，和小军在同一行，小丽在班级的位置用数对表示为（　 　，　 　）． 三．判断题（共7小题） 17．用数对（x，5）和数对（5，x）表示的座位在同一列。 　 　 18．小红的座位是第3列第6行，同班小明的座位是（3，7），他俩的座位在同一行。 　 　 19．用（2，x）表示位置不知道在第几行，但知道在第几列。 　 　 20．明明坐在第4行第3列，他的位置可以用数对（4，3）表示。 　 　 21．数对中的第一个表示列，第二个数表示行．　 　． 22．数对（2，6）和（6，2）表示的位置是不一样的。　 　 23．小红的位置在（6，m），不知道m是多少，但是可以确定小红在第6列。 　 　 四．操作题（共2小题） 24．作图并填空。 在如图中根据数对找到下列各点的位置，标上圆点和字母，然后从A开始依次连接各点成封闭图形： A（2，4）B（1，1）C（5，1）D（4，4） 这个图形是一个 　 　形。 25． （1）在图中标出点A（1，1）、B（1，5）、C（4，1），再依次连成三角形。 （2）在图中画出一个与三角形ABC等底等高的平行四边形。 五．应用题（共8小题） 26．下图是中国象棋红方的布阵。在下棋的规则中，马走“日”，如果现在要走一步马，可以走到哪些位置？请你用数对表示出来。 27． 小云参加了实验小学运动会的开幕式表演．所有学生表演时排成方队，赵老师在方队的前面看小云，她的位置是（11，6），张老师在方队的后面看小云，她的位置是（2，4）．表演的学生共有多少人？ 28．如图所示： （1）装修后一共有多少个座位？ （2）装修后增加了多少个座位？（3分） 29．下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的4个班级。 第6行 六（1） 六（2） 六（3） 六（4） 第5行 五（1） 五（2） 五（3） 五（4） 第4行 四（1） 四（2） 四（3