4.16 三国鼎立 导学案 2023-2024学年统编版历史七年级上册

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 1.通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历 课程标准 史特点及其对中华民族发展的意义。 (2022年版) 2.通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖神之的数学成就，认识传统文化的缕承与创新。 概述 东汉末年的农民起义和军阀脚据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国， 但不久后又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立，攻局纷乱复杂。但是在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交 融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠立了基础。 时间轴 三国两晋南北朝时期 西晋灭 孝文帝隋灭陈 官渡赤壁魏国建立、蜀汉 吴国卫温到魏灭 西晋吴，统西晋东晋淝水东晋北魏统迁都统一 之战之战东汉灭亡建立 建立达夷洲 蜀 建立 一全国灭亡建立之战灭亡一北方洛阳全国 200年208年220年221年229年230年263年266年280年316年317年383年420年439年494年589年 摘要 总特征：政权分立，民族交融。 政治：三国两晋南北朝时期，陈西晋外都处于分裂状态，政权更迭频繁：士族制度的形成、发展和衰落。 经济：南方相对稳定，江南地区得到开发，为经济重心南移奠定了基础：北方战乱频繁，经济发展缓慢。总体来说，社会经济在曲折中仍有发展。 民族关系：北方少数民族内迁、北魏孝文帝等一些政治家的汉化政策，大大促进了北方地区的民族交触，各民族间相互学习，取长补短，形成了民族 交融的高潮。 科技文化：农学、数学、地理学等方而的科技成就领先世界；书法、绘画及雕塑艺术等方而取得了重要成就：佛教盛行。 发展趋势：分裂中孕有着统一，碰撞中促进了交流。 第16课三国鼎立 1。知道官渡之战、赤壁之战的基本史实，认识曹操势力壮大的原因以及赤噬之战的彬响。（唯物史观、历史解南 素养 2. 掌握魏、蜀、吴三国建立的基本史实，理解三国鼎立局面形成的原因及影响。（时空现念、历史解释） 目标 3。正确评价三国这一历史时期在我国历史发展过程中的地位，认识国家的统一是中国历史发展的必然趋势。（唯物史观、家国情杯 课前预习 一、官渡之战 1.背景： 末期，曹操的势力逐渐壮大起来。 2.交战双方：占据河南一带的和占据黄河以北的（兵多粮足，实力强大）。 3。概况：年，双方在进行决战。曹操以少胜多迅速歼灭袁军主力。 4.曹操取胜的原因：①政治上：“挟天子以令诸候”，招揽各种人才，取得政治上的主动。②经济上：采用的措施，既解决了大批流民的生计， 又筹集了军粮。③军事上：采取声东击西、各个击破的战术。 5.影响：为以后曹操 打下基础。 二、赤壁之战 1。背景：年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。 2.交战双方：曹军与、孙权联军。 3.兵力对比：曹军的兵力有20余万：孙刘联军只有约5万人。 4.结果：孙刘联军以少胜多打败曹军。 5.影响：赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为 局面的形成奠定了基瑞。 三、三国鼎立 1,三国鼎立局面的形成： 国号 建立时间 建立者 都城 经济发展 魏 220年 曹不 洛阳 曹魏重视农业生产，大力兴修水利 蜀汉发展经济，改善关系，加速了地区的 汉（百汉） 221年 刘备 成都 开发 孙吴开发江东， 发达，发展了海外贸易。230 吴 229年 孙权 建业（今江苏南京） 年，孙权派将军到达（今台湾），加强了大陆 与台湾的联系 2.意义：①政治上，结束了东汉末年以来割据混战的局面，中国走向的统一，为西晋的统一奠定了基础。②经济上，三个政权都采取了一系列恢 复和发展生产的措施，促进了经济发展和社会进步。 课时练习 材料甲同学说：“三国指立导政了其后三百多年大分裂局面的出现，毫无积极意义，是一种历史的倒退。” 乙同学说：“三国鼎立结桌了东汉末年众多割据势力混战的局而，为后来的统一莫定了基础，有积极意义，是历史发展的进步，” 问题你赞同谁的观点？请说出你的理由。 1.官育波之战与赤壁之战的比较： 项目 官渡之战 赤壁之战 时间 200年 208年 不 交战效方 曹军与袁军 曹军与孙刘联军 同 结果 曹军大败袁军 孙刘联军战胜曹军 点 意义 为曹操统一北方奠定了基础 为三国鼎立局面的形成莫定了基础 都是以少胜多的著名战役：都是统治阶级内部争夺统治权的战争：取胜的原因都有指挥得当、运用巧妙的策略等因 相同点 素：都对政局发展产生了深远的影响 2.三国船立局而形成的原因 ()当时无论是经济基础，还是能够完成统一的力量对比条件，都不成熟，这是最根本的原因。 (2)曹、刘、孙三方军事力量相对均衡，任何一方都无法吞并另外两方以实