2024届高考语文复习：文言文翻译分类练习（单音节文言实词+通假字+双音节古今异义与偏意复合词）

高考语文文言文翻译分类练习 班级 考号 姓名 总分 一、单音节文言实词 一、(2022·安微合肥模拟预测)阅读下面的文言文，完成下列小题。 除并、凉二州今年租更，宽赦罪隶，扫除更始，则善吏知奉公之祐，恶者觉营私之祸，胡马 可不窥长城，塞下无候望之患矣。”遂使斩匈奴屠各渠帅，袭破其众，诸胡悉降。奂以南单于车儿 不能统理国事，乃拘之，奏立左谷盖王为单于。诏曰：“《春秋》大居正。车儿一心向化，何罪而 黜？其遣还庭。”节选自《通鉴纪事本末·诸羌叛服》 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)恶者觉营私之祸，胡马可不窥长城，塞下无候望之患矣。 (2)车儿一心向化，何罪而黜？其遣还庭。 二、(2022·江苏扬州模拟预测)阅读下面的文字，完成下面小题。 六年春正月，文武官请封禅，上曰：“卿辈皆以封禅为帝王盛事，朕意不然。若天下义安，家 给人足，虽不封禅，庸何伤乎？昔秦始皇封禅，而汉文帝不封禅，后世岂以文帝之贤不及始皇邪？ 且事天扫地而祭，何必登泰山之巅，封数尺之土，然后可以展其诚敬乎。”群臣犹请之不已，上亦 欲从之，魏徵独以为不可。上曰：“公不欲朕封禅者，以功未高邪？”曰：“高矣。”“德未厚邪？” 曰：“厚矣。”“中国未安邪？”曰：“安矣。”“四夷未服邪？”曰：“服矣。”“年谷未丰邪？” 曰：“丰矣。”“符瑞未至邪？”曰：“至矣。”“然则何为不可封禅？”对曰：“陛下虽有此六者， 然承隋末大乱之后，户口未复，仓廪尚虚，而车驾东巡，千乘万骑，其供顿劳费，未易任也。且 陛下封禅，则万国咸集，远夷君长，皆当扈从。今自伊、洛以东至于海、岱，烟火尚希，灌莽极 目，此乃引戎狄入腹中，示之以虚弱也。况赏赉不赀，未厌远人之望。给复连年，不偿百姓之劳。 崇虚名而受实害，陛下将焉用之？”会河南北数州大水，事遂寝。（选自《通鉴纪事本末·贞观君 臣论治》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)若天下义安，家给人足，虽不封禅，庸何伤乎？ (2)况赏赉不赀，未厌远人之望。 三、(2022·安微合肥市模拟预测)阅读下面的文言文，完成下面小题。 二月，定卫所官军及将帅将兵之法。有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印 于朝。权皆出于朝廷，不敢有专擅。丙辰，禁宦官预政典兵。上曰：“汉唐末世，皆为宦官败蠹。” 二年秋，命吏部定内待诸司官制。上曰：“古时此辈所治，止于酒浆醯醢，司服守桃。驭之之道， 但当使之畏法，不可使之有功。有功则骄恣，畏法则检束。”冬十月，诏天下郡县立学。上谕中书 省臣曰：“联谓教化之道，学校为本。今京师虽有太学，而天下学校未兴，宜令郡县皆立学。”八 年春，诏天下闾里皆立社学，延师儒教子弟，有司以时程督，谕曰：“致治在于善俗，善俗在于教 1 化。教化行，虽闾阎可使为君子：教化废，虽中材或坠于小人。”（节选自《明史纪事本末·开国 规模》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。 (2)教化行，虽闾阎可使为君子：教化废，虽中材或坠于小人。 四、(2022·江西上饶模拟预测)阅读下面的文言文，完成下面小题。 三年春正月，唐兵万余人维舟于淮。帝命太祖皇帝击之。太祖皇帝遣百余骑薄其营而伪遁， 伏兵邀之，大败唐兵于渴口。十二月，乙卯，唐泗州守将举城降。上自至泗州城下，禁军中刍芜 者毋得犯民田，民皆感悦，争献刍粟：既克泗州，无一卒敢檀入城者。（节选自《通鉴纪事本末· 世宗征淮南》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)太祖皇帝遣百余骑薄其营而伪遁，伏兵邀之，大败唐兵于涡口。 (2)民皆感悦，争献刍粟；既克泗州，无一卒敢擅入城者。 五、(2021·河北沧州模拟预测)阅读下面的文言文，完成下面小题。 宣徽五坊小使秋阅鹰狗，所过挠官事，厚得饷谢乃去，下邦令裴寰不为礼，因构寰出丑言， 送诏狱。度言寰无辜，帝曰：“寰诚无罪，杖小使：小使无罪，且杖寰。”度曰：“责若此固宜，第 寰为令，惜陛下百姓，安可罪？”帝色霁，乃释寰。于时，讨蔡数不利，群臣争请罢兵。唯度请 身督战，俯伏流涕曰：“臣誓不与贼偕存。”即拜淮西宣慰招讨处置使。度屯郾城，劳诸军，宣朝 廷厚意，士奋于勇。是时，诸道兵悉中官统监，自处进退。度奏罢之，使将得专制，号令一，战 气倍。（节选自《新唐书·列传第九十八》） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)责若此固宜，第寰为令，惜陛下百姓，安可罪？ (2)度屯郾城，劳诸军，宣朝廷厚意，士奋于勇。 六、(2021·新高考I卷)阅读下面的文言文，完成下面小题。 又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而 以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲 行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文回：“臣效便计于王，王不用