精品解析：黑龙江省哈尔滨市宾县二中2022-2023学年高二下学期第三次月考语文试题

学科网 空组卷四 宾县第二中学2022-2023学年度下学期第三次月考 高二语文试题 考试时间：150分钟： 总分：150分 注意事项： 1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2请捋答案规范填写在答题卡上 一、现代文阅读（共35分）》 (一)现代文阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 随着六朝文学的颓风.到唐代一切以革新的面目出现.尤其在诗的方面.水墨画从当时的着色画里独 立了出来。它的重要的关联是与诗的关系，是与诗的艺术性的关系。如唐代王维的诗与画，北宋诗人苏轼 就称道他“诗中有画”、“画中有诗”。因此.完全一致的说法.画。不论它是着色与水墨，是富干诗意的.又 简直称它为“无声之诗”。 但诗是以文字来描绘人与事物，而画是以笔与色彩来直接描绘的，这显然是有区别的。然而富干形象 性和艺术性的诗，是反映现实的人生的图画。虽与画的形式不同，而它所被赋予的描绘的特性，却是完全 相同的。水墨雨，由干是从当时的着色画独立出来的，它有着丰富的艺术表现力，和气质上的特殊生动性 使内容与形式更密切了起来。这一种风格，就与当时诗的艺术性，有了更高的协调。更亲切的关系。 既然称为诗，就一定有诗的境界，通过它所表现出来的人与事物，是活生生的情与景的融合。以一种 特殊组织的文字所描绘出来的形象。形成了诗的境界，这样，倘使你闭上眼睛.在脑子里转动一下，这些 从情与景所融合起来的.通过一种特殊组织的文字所描绘出来的形象，让你清楚地如同亲眼见到了一样 在你的脑子里浮现出这样的一幅图画，让你情感地觉得，是诗呢？还是图画呢？可以说。是诗.也不是诗： 不是图画.却正是图画。可以说.这样的诗.是富干画意的。 同样的，画通过了情与景所交织起来的人与事物，通过了水墨的特性所描绘出来的形象，形成了它的 境界.让你从这个境界里，亲眼见到这些形象，更从这些形象里体会到了它的情是如此这般的。从形象所 表达出来的如此这般的情.以及水墨所表达出来的如此这般的气质。就与诗的艺术情感。有了极大的共同 点。诗是用文字来描绘形象的情景，而画是通过形象来显示情.形式虽不同，而描绘的原则则侧一，艺术性 则一，这样只要你偶一凝神，就会情感地觉得.是画呢？还是诗呢？可以说，是画.也不是画：不是诗 却正是诗。可以说，这样的画是富干诗意的。正是所谓的“无声之诗”。 从唐代起，水墨画形成了它的高度艺术性.即通过意匠和笔墨，形成一种高妙的体格对真实来进行描 第1页/共10页 命学科网 。组卷网 绘的。它的艺术手法沟通与结合了诗的情意。因此.“富干诗意”，成了绘画的高度艺术性。如唐《雪诗图》 的故事，据宋人郭若虚的《图画见闻志》“唐郑谷有雪诗云：乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。江上晚来 堪画处渔人披得一菱归。时人多传诵.段赞善善画，因采其诗意景物图写之，曲尽潇酒之思。”又如“李 益长干歌诗，有《征人歌》.《早行篇》。好事者尽图写为屏嶂.如回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜'之句 是也。” 这一风尚，一直到宋，诗与画的联系更紧密了起来，经常以一首诗或一句诗来作为绘画的对象。描写 的主题.要把诗的意境与情味，容纳到画的意境和情味中：把诗所描绘的内容，通过绘画的描绘，把它刻 画与发挥出来。如宋徽宗赵佶的画院，即以“乱山藏古寺”、“野水无人渡，孤舟尽日横”等诗句来作为考试绘 画的题目，是通过对诗的体会来表现画的精巧构造的考验。而另一方面，更扩展到“题画诗”，在一幅画上， 题上诗句，再通过文字的抒写，来补充和增强画境的情意.二者相互倚重，相互映发，画与诗的艺术性 融化为一体。 (摘编自谢稚柳《论诗画关系》) 材料二： 诗歌与绘画，既然同是艺术，必然有着某些共同的特性：两种不同门类的艺术间。也必然有着广泛的 联系，这是我们在研究诗画艺术差异性的同时.必须加以深入探讨的问题。 诗歌与绘画，究竞在哪些地方表现出它们的共性呢？ 首先.诗歌和绘画都是“模仿的艺术”。所谓“模仿的”三字.实际上是说它们都是再现客观物象的艺术。 诗歌和绘画都要以自然界的物和社会生活中的人，作为自己的表现对象，加以生动具体的描绘，反映出蕴 含干生活中的美。 其次.诗歌和绘画同样要以丰富而奇特的艺术想象作为自己创作的生命力。德国诗人歌德说“绘画是 将形象置干眼前，而诗则将形象置干想象之前。”(《歌德自传》)绘画和诗歌一样都将形象置干想象力之 前，不过.画家先将想象置干形象中，再将形象置干人们眼前。 再次.诗歌与绘画有着共同的艺术追求。艺术创造的初始阶段.人们追求“形似”、“真实”，但是，艺术 家不能满足干“形似”的要求.进而提出“神似"的主张，冀望追求更高的艺术境界。顾恺之提出的“以形写神” (《论画》)的理论.正是这种艺术主张的集中表现。 综上所述，可见诗歌与绘画有着共同的艺术特征、共同的艺术思维规律和共同的审美