1《草原》（课件）-统编版语文六年级上册

草原 毯 陈 裳 虹 会写字 蹄 腐 稍 微 近义词 渲染——烘托  热闹——喧闹  明朗——晴朗  拘束——拘谨 奇丽——瑰丽 疾驰——飞驰  回味——品味  境界——境地 反义词 迂回——径直  拘束——自然 洒脱——拘谨  羞涩——大方 1.全文共有多少个自然段？ 全文共有5个自然段。 2.课文写了一件什么事情？ 本文写了“我”第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻和所感。 段落划分 课文一共五个自然段。 第一部分（1）：看到了草原的美丽景色。 第二部分（2）：快到公社时看到的景色。 第三部分（3）：蒙古包外的握手欢迎。 第四部分（4）：蒙古包内的盛情款待。 第五部分（5）：斜阳下的话别。 绿毯 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 草原 大花 羊群 绣 色彩迷人 比喻 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 是用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。 渲染 指用线条画出事物的轮廓。 勾勒 草原多像一幅挥毫泼洒的写意画呀! 描绘草原的中国画欣赏 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 比喻，就是用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。 运用比喻有许多好处： ①可以使事物生动形象、具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象； ②使语言文采斐然，富有很强的感染力； ③使抽象的事物变得具体，深奥的道理变得浅显。 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。 联系上下文 抓关键词句 结合生活实际 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 热情相见 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 你从这段话中读出了什么？ 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 蒙汉情深 这样热闹的场面，让你想到了什么时候的情景？ 主客 联欢 主人 客人 端肉 敬酒 举杯 唱民歌 套马、摔跤、舞蹈 回敬 回敬 也唱 起来 也舞的舞，唱的唱 动作反复。“敬酒”与“回敬”多次出现，把主客双方喝酒时你来我往的热情表现了出来。 主客穿插。主客动作穿插着写，让我们感受到他们之间心意相通，情深意切。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！ 谁来说一说这句诗的意思？ 从______、______到______，处处洋溢着“________”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人 。 迎客 联欢 话别 蒙汉情深 不忍分别 这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。 文章结构 ①草原风光 空气清鲜、天空明朗 一碧千里、羊群、小丘 ②喜迎远客 襟飘带舞、热闹起来 握手、交谈 ③主客联欢 盛情款待、载歌载舞 ④主客话别 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 草原 1.群马疾驰 （ ） 2.疾恶如仇 （ ） 一、给加下划线的字选择正确的意思。 疾： ①疾病； ②痛苦； ③痛恨； ④急速猛烈。 3.疾风知劲草（ ） 4.疾苦 （ ） ① ③ ④ ④ 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 二、仿写句子。 穿着一身大红衣裳的妹妹，像一朵红云向远方跑去。 ··········· 课后 作业 1.查找有关描写草原的文章，读一读。 2.搜集介绍蒙古族风俗习惯的内容，读一读。 3.小组内互相交流去过的或者了解 的风景名胜。 $$