1.2 在社会中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 结合视频思考：你参加过哪些社会实践活动？与同学们交流，分享你的收获。 提示:参加乡村实践、法律宣讲、在小区做志愿服务活动等。 收获：通过参加各种实践活动锻炼了自己的能力、增强了社会责任感。 本节课我们一起走进1.2《在社会中成长》！ 第一课 丰富的社会生活 第2课时 在社会中成长 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标： 课前预习 B 养成亲社会行为的原因（P8） C 养成亲社会行为的表现和意义（P8） A 个人成长与社会的关系（P7） 在课本P7-8中找出下列问题的答案，并用铅笔勾画下来（3分钟） C 如何养成亲社会行为（P8） 一 、 在社会课堂中成长 “羊孩”的故事 在陕西榆林市清涧县玉家河乡贫穷的小山村王家河村，一名“哑童”常年被用绳子拴在树上，在被拴的6年多中，与他作伴的是一只山羊，因为从小没有人教他说话，所以无法和人正常交流。就连“爸妈”这些简单的词语也只会用“咩咩”的羊叫声表达，被人们称作为“羊孩”。 后来在好心人的资助下，“羊孩”拴拴(化名)被送进榆阳区聋哑语言康复学校，套在拴拴身上6年的绳套这才真正被解开。从未张口说过话的拴拴将从头开始学语言，在学校老师的教育下，他学会了自己吃饭，又学会了简单的穿脱衣服，并且终于开口说话了。 这个故事说明了什么？ 个人的成长离不开社会 1、什么是社会化？P7 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 生物个体 社会人 社会化 情景体验：跟随郎铮一起感受社会对我们的影响 思考： 15年前郎铮被救出时还是个孩童，如今已是被北京大学录取的准大学生。从孩童到准大学生，这中间经历过了什么？这是一个什么样的过程？ 1.为什么个人的成长离不开社会（个人成长与社会生活有什么关系）？ 自然人 社会人 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 探究一 个人成长离不开社会 知识技能 不断丰富 能力不断 提高 规则意识 不断增强 价值观念 日渐养成 ①人的成长是不断社会化的过程 情景体验：跟随郎铮一起感受社会对我们的影响 思考： 15年前郎铮被救出时还是个孩童，如今已是被北京大学录取的准大学生。从孩童到准大学生，这中间经历过了什么？这是一个什么样的过程？ 播种 收获 食品加工 食品加工生产过程 探究与分享 纺纱织布 生产服装 采摘棉花 服装的生产过程 纸浆生产 成品纸 创作 编辑 印刷 装订 书的生产过程 成品书 伐木 我们的精神生活离不开他人和社会 探究一：为什么个人的成长离不开社会？ 学习 娱乐 ②人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供物质支持和精神滋养。 ①人的成长是不断社会化的过程。我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 ②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 1.为什么个人的成长离不开社会？ 二、 养成亲社会行为 情景体验：跟随郎铮回馈社会 分议题二：我对社会的影响——养成亲社会行为 郎铮参与青少年网络文明公约宣传活动、梦想捍卫国家利益、用成绩回报社会等一系列行为正是我们倡导的亲社会行为！ 思考：1.亲社会行为具体表现为什么呢，你有过哪些亲社会行为？ 2、亲社会行为含义及表现 “亲社会行为”：又叫利社会行为，是指符合社会希望，对行为者本身无明显好处，而自愿利他人、帮助他人的行为。如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 关注社会 参与公益 谦让 分享 奉献社会 助人 养成 亲社会 行为 表 现 含 义 你还了解哪些亲社会行为？ 志愿服务 积极参与实践活动 （植树、研学旅行...） 捐款 主动让座 说一说：中学生能参加哪些力所能及的亲社会行为？ 义务植树、献血 宣传环保、交通知识、防火知识； 打扫社区卫生， 为灾区人民捐款、捐物 公交车上给孕妇、老人让座 看望敬老院的老人； 帮助维护交通秩序； ……… 思考：1.思宇及其志愿者的行为是一种什么行为？ 看视频 谈感悟 点拨：思宇及其志愿者的行为是一种帮助他人的亲社会行为。 视频：思宇的故事 3.视频启示我们如何养成亲社会行为？ 2.