12.1 发散思维与聚合思维的方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

温故而知新 联想思维的含义、依据 联想思维的主要特征 联想思维的评价依据和提高途径 迁移的地位、含义、方式、作用 想象的地位、含义、特点、类型、方式、作用 联想与创新思维的关系 思维形态划分 P5 1.从思维的方向看,有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。 2.从思维对认识对象的思考角度看,有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维。 3.从思维反映认识对象的方式看,有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。 4.根据思维运行的基本单元不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维 回顾旧知 第十二课 创新思维要多路探索 第一框 发散思维和聚合思维的方法 发散思维的方法 聚合思维的方法与功能 课标要求 素养目标 了解发散思维中所采取的推测等方法； 概括发散思维的特点； 知道聚合思维和发散思维的功能。 1.通过学习,理解发散思维、聚合思维的含义,明确发散思维、聚合思维的特征,培养学生的科学精神。 2.通过学习,掌握发散思维、聚合思维的方法,学会运用发散思维、聚合思维解决实际问题,培养学生的公共参与。 3.通过学习,辩证把握发散思维与聚合思维的关系,明确二者“合力”的重要性,培养学生的科学精神。 探究与分享 树上有7只鸟，一个人对着鸟打了一枪，请问树上还有几只鸟? 鸟是怎么分布的? 枪法准不准? 有没有装子弹? 瞄准没有? 在射程之内吗? 有没有比较憨的鸟? 鸟的体形有多大? 真鸟? 假鸟? 子弹有没有弹头? 瞄准后，因为恻隐之心，会不会故意打偏? 是真枪还是假枪? 被打中的死在树上还是掉在地上? 枪响后飞走几只? 人，有时候要有点“杠精”精神! 因为如果我们只有一个主意，就没有比这个主意更危险的了。 一、发散思维的方法 阅读课本P104-107页，在课本做好标记，并尝试背诵加红的问题。 发散思维客观基础、含义、特征 发散思维的方法 发散思维优缺点 运用发散思维技法要注意的问题 思 1.发散思维的客观基础(必要性、原因) P104 事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。 为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 一、发散思维的方法 注意：发散思维就是创新思维吗？ 发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。因而发散思维就是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维 ，创新思维方式有多种。 发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 2.发散思维的含义： ---思维方向的发散性（由一到多）P104 一、发散思维的方法 【例】：人们发现柠檬富含维生素C，由此人们发现了柠檬的多种用途： 例如，吃鱼时滴入柠檬汁可以去除腥味，常食用柠檬可以治疗坏血病和骨质疏松，可以用来调制鸡尾酒和其它饮料，可以用来制作保养皮肤的化妆品。 请思考：下列属于发散思维的是？ ①将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜； ②集思广益； ③理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。 ①②属于发散思维 3.发散思维的特点—— 思维方向的发散性（从一到多）P105 已知事物 补充：①思维过程的流畅性（强调数量多） ②思路的变通性或灵活性（强调范围广） ③思维结果的独创性（强调观念新）。 一、发散思维的方法 从一个出发点【已知事物】向四面八方想【可能存在的其他性质和关系、功能】，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。（P107） 注意：这里的出发点是已知事物，四面八方的发散方向通常是事物可能存在的其他性质和关系、功能的作用。 4. 发散思维的技法 P105 （1）检核表法：（适合个体） 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。 这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。 【例】：犹太人有句名言:“没有卖不出去的豆子。”卖豆子的农民如果卖不出去豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不出去，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不出去，可以移植到花盆里，然后卖盆景；如果盆景卖不出去，那么就把它移植到泥土里，几个月后它就会结出许多新豆子。 一、发散思维的方法 探究与分享 运用检核表法发现回形针的新功能。 方法 思考方向 举例：回形针的新功能 他用 借用 改变 扩大 缩