25王戎不取道旁李（课件）统编版语文四年级上册

王戎不取道旁李 语文 四年级 上册 道旁的李树，果实累累，玩耍的儿童，争先恐后去采摘，只有一个孩子站着没动，他为什么没去摘李子呢?今天我们课文的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看他是怎么做的。 课文导入 学习目标 会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。 朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 《世说新语》，是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝刘义庆组织一批文人编写，主要记载东汉后期到晋宋年间一些名士的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。 背景资料 字词学习 戎 róng 部首： 结构： 组词： 戈 半包围 戎装 投笔从戎 尝 cháng 部首： 结构： 组词： 上下 尝试 卧薪尝胆 诸 zhū 部首： 结构： 组词： 左右 诸多 付诸东流 讠 竞 jìng 部首： 结构： 组词： 上下 竞赛 物竞天择 立 唯 wéi 部首： 结构： 组词： 左右 唯一 唯妙唯肖 口 竞 戎 笔顺为：横、短横、撇、抖钩、撇、点，注意不要把“戈”写成“弋”。 中间是“口”，不要写成“日”。 为 （wéi)为难 （wèi)为什么 得 （dé)得到 （de)走得快 （děi)就得 多音字 折 zhē （折腾） zhé （打折） shé （折本） 读一读：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样折(zhē)腾了。 王戎不取道旁李 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。 朗读课文 自己默读课文，边读边想： 课文主要讲了一件什么事? 王戎看见路边李子多而不摘的故事。 【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。 理解实词 实词： 尝：曾经。 李：李子。 游：玩耍。 子：果实。 折枝：压弯了树枝。 竞：争先跑过去，争逐。 走：跑。 唯：只有。 曰：说。 诸：众，一些，这些，许多。 【虚词】虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种语法关系。 理解虚词 虚词： 然：如此。 之：他（它）。 课文解读 译文： 王戎七岁的时候，曾和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说:“李树长在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”那人摘来一尝，的确如此。 王戎七岁，尝与诸小儿游。 故事的起因 王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友们出去游玩。 曾经 许多 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 故事的经过 看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。 果实 争着 跑 只有 思考：看到道旁李子树上有很多李子，王戎和其他孩子的反应分别是什么？表现了什么？ 其他孩子都争着跑过去，只有王戒不动，其他孩子的行为和王戎形成对比，表现了他的淡定有主见，不轻易受别人影响。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 故事的结果 有人问他为什么不去摘，王戎回答说：“这棵李树长在大路边，还有这么多李子，这一定是苦李子。”那人摘来一尝，的确如此。 为什么不去 说 一定 李子 的确这样 在这则小故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻印象？ 王戎善于观察，勤于思考。我从聪明过人的王戎身上，我知道了遇到事情要多观察，多思考。 王戎不取道旁李 看到道旁 李树多子 诸儿：竞走取之 王戎：不动 长在路边 硕果累累 善于 分析判断 课文结构 课堂练习 下列解释错误的是（ B ） A.尝：曾经。 B.走：走路。 C.诸：众多。 D.信然：的确如此。 翻译句子。 1.看道边李树多子折枝 他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了。 2.树在道边而多子，此必苦李。 李树长在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。 谢谢观看 $$