第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课时作业--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课时作业 一、单选题 1．新近热播的电视剧《大秦赋》，讲述了老秦人热血奋斗的励志故事。“东出马踏六国，归来鼎定天下”。始皇嬴政，宏业初成，华夏由此一统一同，国家注定走向强大。在秦统一六国过程中，最后一个被灭的是（   ） A．赵国 B．楚国 C．齐国 D．燕国 2．香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是 A．分封制 B．封建制度 C．君主专制制度 D．中央集权制度 3．元朝行省最初的职能是掌管地方的钱粮、户口、屯种、漕运、刑狱等民政事务，而军政则由行枢密院掌管，元成宗即位后，罢行枢密院，颁给行省长官代表军权的虎符。从此，行省长官把军、政二权合而为一。行省职权的这种变化 A．完善了地方行政体制 B．强化了君主专制统治 C．弱化了中央政府权威 D．加强了对地方的管理 4．明洪武十年设中央机构通政使司，掌收内外一切奏章、封驳和臣民密封申诉之件，“出纳王命，为朝廷之喉舌；宣达下情，广朝廷之聪明，于政体关系最重也。”该机构的设立旨在 A．填补废除丞相后的权力真空 B．奠定监察制度设立的民意基础 C．加强皇帝对国家事务的掌控 D．建立制约内阁权力的重要机构 5．下表所示是关于宋真宗、仁宗时期职官情况的相关记载。据表中信息可推知 A．国家行政职能范围的扩大化 B．国家的财政负担加重 C．朝廷对重文轻武政策的肯定 D．冗费局面的危害严重 6．公元997年，宋廷岁收2200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11000多万缗，收支却亏1500多万缗，“民贫乏食”而反。造成这种统治危机的根源是 A．经济衰退 B．岁币频繁 C．养兵过多 D．制度构建 7．中国古代秦汉地方行政区划主要有郡县两级，后来在郡之上又设置了州;唐代为道、州、县三级;宋代的地方行政机构设置为路、州（府）、县;元代确定了以行中书省作为地方常设行政机构的制度，行省以下的行政区划，依次是路、府、州、县。这体现了 A．中央对地方的控制能力不断削弱 B．增设地方行政层级以减轻中央负担 C．加强君主专制统治的方式保持不变 D．增设地方行政层级以加强对地方控制 8．《资治通鉴·唐纪》：“凡军国大事，则令中书舍人各执所见，杂署其名，谓之五花判事。中书侍郎、中书令省审之，给事中、黄门侍郎驳正之。上（太宗）始申明旧制，由是鲜有败事”，材料中反映的是古代政治制度是 A．三公九卿制 B．中外朝制 C．三省六部制 D．内阁制 9．活动课上，老师问同学们，你对三省六部制看法如何？同学们众说纷纭，你认为下列观点中不正确的是 A．六部归尚书省管理 B．三省六部制并不是唐朝创立的，是在隋代这一制度基础上加以完善 C．三省之中，最有实权的是中书省，因为他负责起草皇帝诏令 D．三省六部既分工又合作互相牵制，大大加强以皇权为核心的中央集权 10．清朝实行密折制度，拥有密折奏事权的官员达1000多人。这一制度 A．杜绝了官吏的贪腐现象 B．降低了行政效率 C．加强了对官僚机构控制 D．照搬了厂卫制度 11．对于西藏地区，设立直属中央政府的机构宣政院进行管辖是在（   ） A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝 12．西周时期，统治者在分封诸侯的同时又逐渐建立了一条环形防线（如图）其主要目的是 A．巩固分封宗法秩序 B．阻止周边少数民族内侵 C．加强对异姓贵族的控制 D．加强对黄河流域的控制 13．隋唐三省六部制的推行，突出反映了 A．调整中央地方机构 B．相权分散不利于中央集权 C．中央决策的科学化 D．专制主义中央集权制度的进一步完善 14．西汉建立后，汉高祖刘邦一方面沿袭秦朝的郡县制，又封同姓和功臣到地方做诸侯，形成“郡国并行”局面，为解决这个局面带来的问题，汉武帝（  ） A．设置中外朝 B．诛杀异姓王 C．杯酒释兵权 D．实行推恩令 15．下图是汉高祖到汉武帝期间三公九卿、王国相、郡太守中军功受益阶层所占比率变化图。这一占比率变化的主要原因是（   ） A．巩固统治的现实需要 B．中外朝制度的推行 C．王国的威胁逐渐消除 D．统一战争基本结束 16．西周时期，“忠”是依附于“孝”的，臣对君可称“孝”，君对臣也可称“慈”，到了战国时期，“忠”与“孝”逐渐分离，“忠”的观念得到了强化。这种变化反映当时 A．宗法制度逐渐崩溃 B．亲情伦理逐渐淡化 C．君主专制空前强化 D．道德水平急速下降 17．自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变。就行区划内部来说，郡、州、路、府更相迭置，而县级行政组织最为稳定，其建制、数量、长官名称，几无变化。对“最为稳定”的合理解释是 A．受到了