第3课《我爱这土地》同步练习2023-2024学年统编版语文九年级上册

部编版九年级语文上册第3课《我爱这土地》同步练习 一、基础知识 1.根据提示，默写句子。 （1）《我爱这土地》的作者是 ，原名 。题目中“ ”字流露出诗人对祖国的深情。 （2）《我爱这土地》中直接抒情，表达主题的句子是“ ， ”。 2.根据拼音写汉字，给加点的字注意。 sī哑（ ） hóu咙（ ） 汹涌（ ） 黎明（ ） 腐烂（ ） 3.下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A.这首诗的含义深沉，不反复思考就难以理解。 B.他在本次诗歌朗诵会上获得一等奖，成为学校的风流人物。 C.中国这台被称作“天眼”的超大望远镜走在科技的前沿，举世瞩目。 D.现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊乱的情况。 4.下面句子有语病的一项是（ ） A.我国将于5月1日下调城镇职工基本养老保险单位的缴费比例，即从20%降到约16%。 B.通过阅读《我爱这土地》，我们感受了对祖国挚爱之情。 C.5G时代的到来将带动整个互联网市场的“爆发”。 D.《中国移动经济发展报告2023》显示，中国是全球最大的移动市场。 二、课内阅读 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… --然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 5.诗中的“鸟”是一个怎样的形象？ 6.诗中鸟所歌唱的对象有什么象征意义？ 7.将“用嘶哑的喉咙歌唱”中的“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好不好？为什么？ 8.《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系？ 9.全诗表达了作者怎样的情感？ 10下面对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ） A.诗人用“嘶哑”来形容鸟儿的鸣唱，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。 B.关于描写“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和对光明的向往。 C.“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”诗句中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 三、课外拓展阅读 故乡的番薯 ①春雨绵绵中，一批成长于故乡自留地里的番薯从温润的泥土中醒来。秋日落地，春日回阳，这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。 ②地是自家的地，番薯却是老家的伯母种的。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意，一麻袋番薯从家乡雷州市善排村坐三轮车出发，先是到我们村子所在的南兴镇，又从南兴镇坐上长途客车