2024届高考语文复习：散文＋小说＋诗歌 课件31张

散文＋小说＋诗歌相关知识点 by:不唐 散文 散文阅读思路(至少读两遍) 1.阅读 ①阅读文章时，将体现作者情感从句子划出(阅读第一遍) ②阅读第二遍只看划线的句子→找出主旨 2.分析散文中的意象(在文中划出来) 3.散文作用题:人物、情节、主旨、效果、表现手法、读者 散文上具有美感 散文语言特色 ①用词--叠词/拟声词 ②修辞 ③句式--偏整散句 ④语言风格--“与诗歌通用” 小说 小说语言表达艺术的角度 ①语言风格 确定小说的语言风格:诙谐、清新、质朴、自然等 ②词语特征 注重分析词语的表现力，如:时代感、地域性、口语化等/白话；半文半白 ③句式特点 从长短句、整散、押韵等分析，如:感叹句--情感强烈 ④修辞手法 ⑤人物语言 从体现人物性格的角度赏析语言特点 练习:这篇小说的语言既质朴又生动，请结合文本简要分析 小说人物形象与人物性格特点题的区分 人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵 人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的身 份，职业，地位，技能等 人物性格特点题，只是指人物的品行、情感、精神等心理特点 分析人物形象的方法 ①从故事情节的发展变化中把握人物性格。 ②从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。 ③从描写手法中认识人物性格。 作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。 ④从环境描写中分析人物形象; ⑤从作者评价中分析人物形象; 如何从人物形象判断小说主旨 ①将所有人物找出来 ②看次要人物与主要人物的联系 ③判断主旨 小说人物形象的作用 人物: ①对其他人的对比衬托作用; ②丰富人物形象; ③引出人物(指出具体的人); 情节:①贯穿全文的线索;②推动故事情节发展、埋伏笔、做铺垫; 主旨:①表现感情，揭示主旨的作用 环境:①反映人物所在的....社会背景、人际关系等。 不同人物的作用 1.主要人物作用: (1)表现主题 (2) 推进情节→人物性格/命运变化 --从而对情节起推动作用 (3)体现社会意义.---体现作品的真正写作意图 2.次要人物作用: (1)对主要人物起陪衬(对比)作用 (2同主要人物一问揭示/实显主旨 (3)推动情节发展 (4)如是线索人物是贯穿全文的线索 (5)如以第一人称叙述的“我"起到见证人/参与者的作用.增强真实性 3.群体人物形象的作用 作为主要人物的群体形象(沈从文 《往事》) (1)淡化个体突出群体的共性(人物形象) (2)渲染烘托一种环境和氛围 (3)更能凸显小说的主旨.揭示小说广泛的社会意义 4.次要人物的群体形象 (1)对主要人物起陪衬/对比)作用 (2)同主要人物同揭示/突显主题 (3)推动情节发展 (4)渲染小说的自然环境/揭示小说的社会环境 赏析小说中划线句子 1.内涵丰富的句子(一语双关) 一、抓关键性词语 二、解释关键性词语，并翻译句子(表层意) 三、挖掘关键词词语背后的深层意 2.表现力丰富的句子(运用修辞) 一、找修辞手法 二、具体分析修辞手法＋效果＋体现出来的情感 3.结构复杂的句子 一、给句子划分层次(留意关键词) 二、分层解释句意 三、挖掘侧重层，并思考深层意 诗歌 赏析诗歌 诗歌中的作用题 诗歌题目中出现精妙→表现手法→表达技巧→艺术特色都是作用题 (1)内容阐释 (2)修辞赏析 (3)与小说类似，抓情节(诗歌内容)、人物(作者与诗中所写友人等)、主旨(表达的志向与情感)、效果(对诗句的作用) 诗歌炼字题 一、赏析 ①看表意(解释该字的表层意)是否丰富凝练，有的字:表面意、暗指 意、双关意等 ②看传情是否准确精妙 ③看是否能造境(翻译) ④看表达上是否有特别之处， 如: a.活用词性 b.叠字 c.化静为动or化动为静 d.化无形为有形(化虚为实) ⑤看结构上是否具有特别作用，如:照应、过渡、对比、点出题旨等 2.步骤 ①解释该字在语境中的含义 ②把改字放在原句中理解、翻译、点手法 ③表达情感及效果 赏析诗歌首联作用 (内容＋结构作用) ①写出了什么内容→翻译 ②内容承载的作用: 如a.突出了×××处境的××× b.交带了人物所处的环境 c.起奠定全诗感情基调或渲染某种氛围的作用 ③结构作用:1.点题或照应题目 2.总领全文 3.为下文作反衬 4.为下文议论抒情做铺垫 辛弃疾诗词中抒发的思想感情(南宋) ①思念故土，渴望收复失地，统一山河(通用) ②对南宋统治者苟且偷安，偏安一隅的愤恨(通用) ③忧虑国事