第1课《沁园春•雪》同步练习 2023-2024学年统编版语文九年级上册

部编版九年级语文上册 第1课 《沁园春·雪》同步练习 一、基础知识 1.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失涛涛。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素guǒ， 分外妖ráo。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 莽莽（ ） 素guǒ（ ） 妖ráo（ ） （2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 （3）“顿”在《现代汉语词典》中有以下几个义项，“顿失”中的“顿”的意思是（ ） A.稍停 B.立刻；忽然 C.（头）叩地；（脚）跺地 D.处理；安置 （4）文中画线句子主要运用了 、 和 的修辞手法。 2.用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。 （1）看 红 装 素 裹 （2）只 识 弯 弓 射 大 雕 （3）这 被 暴 风 雨 所 打 击 着 的 土 地 （4）连 羽 毛 也 腐 烂 在 土 地 里 面 3.按要求填空。 （1）《沁园春·雪》中总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界的句子是“ ， ”。 （2）《沁园春·雪》中总括上阕的写景，对“北国风光”进行总评的句子是“ ， ”。 （3）《沁园春·雪》这首词，“沁园春”是 ，“雪”是 。词的上阕 ， 下阕 。 （4）《沁园春·雪》中起承上启下作用的诗句是“ ”；表现全词主旨的句子是“ ”。 二、课内阅读 阅读《沁园春·雪》，完成后面的题目。 4.解释下面加点词语在句子中的意思。 （1）大河上下，顿失滔滔 （2）引无数英雄竞折腰 （3）须晴日 （4）数风流人物 5.下面对这首词的赏析，正确的一项是（ ） A.上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词。 B.上阕侧重写景，下阕侧重抒情，议论贯穿全词。 C.上阕侧重抒情，下阕侧重议论、写景。 D.上阕侧重写景，下阕侧重议论抒情。 6.下列对《沁园春·雪》一词内容的理解，错误的一项是（ ） A.“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”运用了对偶的修辞手法。 B.“望长城内外”中的“望”字领起下文，“望”所见，既是实在的观感，又有很大的想象成分。 C.“略输文采”“稍逊风骚”中的“略”“稍”体现了作者对历史人物评价的客观，并非一味否定。 D.上阕运用了记叙的表达方式，下阕运用了抒情的表达方式。 7.“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这里的“风流人物”是指什么人？表明了词人怎样的思想感情？ 三、课外拓展阅读 【一】哈尔滨踏雪 王忠范 ①来到哈尔滨的第二天，一早下雪了，黑龙江的朋友披一身雪花来到温暖如春的宾馆；兴奋地对我说：“下雪了，又下雪了！”我说看你高兴得像个孩子，他说你不知道哈尔滨人都喜欢雪，现在踏雪的人可多了。我穿上外套说：“走，咱们也去凑个热闹。” ②走出宾馆，只见楼顶、树上和街道都落满了雪，好像老天用厚厚的白色毛毯把整个哈尔滨包裹起来。风似乎小了，雪还在下，天地间只有银蝶舞动。哈尔滨的雪花是大朵的却是轻轻的，纷纷扬扬却不疯狂，干净清纯却不矫情，温存缠绵却无俗气。忽有雪花跳上眉头，微微颤动，痒痒的，似在逗你玩；忽有雪花掉进衣领，凉哇哇的，一激灵，顿觉清爽。用手接住雪花，顷刻间融化，成为寒冷中一滴湿润的暖意。听雪问雪，知寒知暖，白皑皑的世界里情趣无穷。 ③踏雪的人很多，远近都是“咯吱咯吱”的脚步声，那五颜六色飘闪着的服装把雪天衬托得更加清丽。老范跟我说，雪是吉祥的，富有灵性和人情味。踏雪奔走，与雪同行，又相亲相近，着实别有意蕴。是跟着雪潇洒浪漫，也是感受、热爱大自然，更是冷静和火热生命。我突然想起已故诗人黎焕颐的一句话：“雪，可以说是我们民族的一种文化基因。”别说哈尔滨冰雪节那种多姿多彩的文化氛围，就是四季轮回、人间变迁、万物存在、人生成长，哈尔