第一单元 歌唱祖国——《爱我中华》- 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

河南省乡村中小学教师优质课 课程基本信息 学科 音乐 年级 七年级 学期 秋季 课题 《爱我中华》 教科书 书 名：义务教育教科书-音乐七年级上册 出版社：人民音乐出版社 版 次：2012年7月第一版 教学目标 1.学唱歌曲《爱我中华》，能用正确的歌唱方法，以热情、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。 2.通过欣赏、演唱、音乐知识的学习以及音乐活动的参与，感受、体验其音乐情感及风格特点。 3.了解五十六个民族的风格特点与风土人情，理解“五十六个民族亲如一家”， 增强民族团结之心和对祖国的热爱之情。 教学重难点 教学重点： 学会用正确的歌唱方法，以热情、欢快、自豪的情绪演唱歌曲《爱我中华》。 教学难点： 1.唱准歌曲中的切分节奏以及大跳音程。 2.能用不同形式的演唱方法表现歌曲。 教学过程 (一)创设情境，导入新课 1.提问导入。（以“问答”的形式作为切入点，引发学生学习兴趣，调动学生的积极性。） 教师:“同学们，我们的祖国历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多，那我国一共有多少个民族呢？” 学生举手回答：“56个。”（教师给予肯定） 教师：“你都知道哪些民族呢？”（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、高山族、朝鲜族、柯尔克孜族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别克族…… 教师边说边展示图片） 教师：“尽管五十六个民族生活的地区环境、风俗习惯、风土人情以及语言都各有差异，但当所有的语言汇聚在一起，便组成了一句话，那就是‘爱我中华’！”（板书课题：《爱我中华》） 教师：“请同学们齐读本节课的教学目标。”（出示教学目标） (二)新课教学 1.初听歌曲，感受歌曲的音乐情绪与速度。 (用一个词语表达感受：欢快、奔放、激昂、奋进、热情、自豪等) 2.复听歌曲，引导学生小声哼唱，加深旋律印象。 3.学唱歌曲: （1）有节奏的朗读歌词。（X.X X X切分节奏讲解板书） （2）分段教唱，重难点单独教学。（板书装饰音、反复记号、重音、休止符） ①“嗨啰呢啰嗨啰嗨 嗨啰呢啰嗨啰嗨 嗨啰呢啰嗨啰呢啰嗨啰”属于衬词，带有鲜明的少数民族语言特色，并具有舞蹈音乐的性质。 ②五句“爱我中华”一句比一句激昂，一句比一句热烈。（歌曲倒数第二小节出现休止符的作用------积蓄力量推向高潮。) （3）全曲演唱歌曲。（教师给予肯定夸赞） (三)歌曲创编 教师：同学们，刚刚我们演唱的形式叫做什么？（齐唱）除此之外常见的音乐演唱形式还有哪些？（独唱，重唱，轮唱，对唱，合唱） 教师：假如我们班要参加学校的歌咏比赛，以《爱我中华》为例，请你把歌曲做一下演唱形式的处理，试一下看哪演种演唱形式更能表现歌曲。 1.组织活动。 教师：接下来以小组为单位进行探讨，由小组长陈述讨论结果并进行展示。 2.分小组进行展示。（肯定并鼓励引出合唱效果最好） 3.教师出示4/4拍指挥图式，学生进行合唱指挥学习。 4.跟音乐进行指挥演唱。 (四)课堂小结 教师：通过这节课的学习，你们都有什么感想？（热爱祖国，各民族相亲相爱，团结一心，祖国很伟大……） 是啊，我们的国家由五十六个民族组成，五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，各个民族一定要相互帮助，团结一心。大到我们的国家，小到我们的班级体，我们都应该团结友爱，热爱祖国，振兴中华！ $$