8.2 敬畏生命 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2 敬畏生命 1.知道生命至上的内涵：了解生命之间的休戚与共。 2.学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。 3.培养热爱生命、敬畏生命的情怀。 标 目 CONTENTS 目录 生命至上 休戚与共 1.为什么要敬畏生命？ 2.如何敬畏生命？ 壹 生命至上 谈一谈：你对“敬畏”的理解 敬 畏 敬重 畏惧 说说上面图片中的人们为什么要这样做。 探究与分享 清明祭祖 烈士纪念日向人民英雄献花篮 “5·12”人们寄托哀思 中国为抗疫付出了多少 全国派出330多支医疗队，共42000人。将近4000名优秀的军队医护人员支援武汉，光确保生活物资，就耗费了1169亿元，各级防控总资金超过1864亿元。 思考：举国上下为什么花费如此巨大的人力、物力、财力，来阻断疫情、挽救生命？ 生命至上，生命价值高于一切 1、如何理解生命至上？（为什么要敬畏生命？） ①生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 二、休戚与共 探究与分享 1.敬畏生命，要意识到生命是平等的、紧密联系的。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 怎样敬畏生命？ 思考：人们为什么要做出这样的行为？ 2020年5月25日，美国明尼苏达州明尼阿波利斯市一名警察在逮捕非裔弗洛伊德时，将其按在地上，用膝盖顶住脖子。据报道，警方的执法监控录像显示，弗洛伊德被逮捕时，警察用枪指着他的头，弗洛伊德惊恐万分，乞求警方不要开枪。在被推进警车前，弗洛伊德哭泣着说自己有幽闭恐惧症，却被警方无视。最终，他喊着“我无法呼吸”，直到被警察跪压致死。 美国黑人弗洛伊德遭跪压致死 探究与分享 同学们对美国黑人弗洛伊德之死有什么感想？ P97 思考： 1、以下四个情境分别带给你怎样的感受？ 2、你能从上述不同的情境中，发现哪些共同的态度？ 感受到同学的帮助和友谊 感受到尊老的美德 感受到关怀与温暖 感受到了尊重的力量 ②我们只有不漠视自己和他人的生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 1、从教室里面开门时，要慢慢推开，以免撞到外面经过的同学；关门时，要看看后面有没有同学。 2、要弯下腰，轻轻放，而不是丢进去。 3、和小朋友交流表情要温柔，看他们喜欢玩什么，根据他们的喜好和他们交流。 我们可以这样做： 最美的逆行： 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片 感动无数网友，称这是“最美姿势”。 照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县 人民医院脑外科医生赵光元。 一天下班后，他开始巡视病房，这时急诊来了位脑溢血患者急需手术。为了便于彻底清除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎，手术时间长了，只能选择跪在地上为患者手术。4个多小时的手术时间，赵光元跪了近两个小时。 探究与分享 思考：赵大夫本已下班，却跪着做了四个小时的手术，说明了什么？ 3. 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。 2.如何敬畏生命？（与他人休戚与共） （1）敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）当我们内心自愿选择敬畏生命，能够与周围生命休戚与共时，就走向了道德的生活。 1.不漠视自己和他人的生命——尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 2.对生命的敬畏是内心的自愿选择。 3.从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 如何敬畏生命？ 拓展空间：现实生活中有哪些漠视生命的现象？ 积极锻炼身体 遵守交通规则 抽烟喝酒 给老人让座 通宵打游戏 远离毒品 酒后驾车 生病及时就医 同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦 遇到挫折，不放弃生的希望 不在公共场所抽烟 ...... 作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？请选择： 课堂小结 敬畏生命 生命至上 休戚与共 1、生命是脆弱的，也是坚强的； 2、生命价值高于一切； 3、珍爱他人的生命。 1 、敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命； 2、谨慎地对待生命关系，处理生命问题； 3 、对生命的敬畏是内心的自愿选择。 （原因） （行为） 1.新冠疫情发生后，党中央、国务院高度重视，习近平总书记多次召开会议并作出重要指示。生命重于泰山。疫