第22课《智取生辰纲》-2023-2024学年九年级语文上学期名师精讲课堂（统编版）

智 取 生 辰 纲 施耐庵 Administrator (A) - 01 自主预习 学习目标 1.整体感知文章内容，概括“智取”情节。 2.分析小说中的主要人物，探讨丢失生辰纲的原因。 3.了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。 走近作者 施耐庵，元末明初小说家。生平事迹不详。所著《水浒传》，人物众多且个性鲜明，情节跌宕起伏，文笔精工，状物肖妙。 写作背景 本文节选自《水浒传》，标题是编者加的，原题是“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。北宋末年，北京大名府留守梁世杰要把十万贯财宝送上东京，为老丈人蔡京庆贺生日，派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声早已传出。刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，八条好汉欲齐心协力夺取这批财宝，并定下智取之计。 水浒传 我国历史上第一部章回体长篇白话小说，也是我国文学史上第一部正面反映和歌颂农民起义的长篇小说。该书与《三国演义》《西游记》《红楼梦》并称为我国“四大古典白话小说”。《水浒传》中的人物和故事，基本上都是出于艺术虚构。该书有着“反贪官不反皇帝”的思想倾向。 字音字形 嗔( ) 虞候( ) 吹嘘( ) 恁地( ） 怨怅( ) 干系( ) 勾当( ） 逞办( ) 喏喏( ) 忒( ) 剜( ) 舀( ) 聒噪( ) 啰唣( ) 面面厮觑( ) 歇息 分晓 颠倒 chēn yú xū nèn chàng gān xì gòu chěng nuò tuī wān yǎo guō zào qù （1）今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰。 古义：赶。 今义：拿，拿走。 （2）都叹气吹嘘。 古义：急促喘气。 今义：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点。 （3）这里正是强人出没的去处。 古义：强盗。 今义：强有力的人，坚强能干的人。 词义积累 （4）只见对面松林里影着一个人在那里舒头探脑价望。 古义：隐隐现出。 今义：影子。 （5）连累我们也吃你说了几声。 古义：被，让。 今义：吃东西。 （6）那计较都是吴用主张。 古义：计策，办法。 今义：计算比较，争论。 02 整体感知 （1）开端： （2）发展： （3）进一步发展： （4）高潮： （5）结局： （6）尾声：好汉智取生辰纲 何人+（何时+何地+）何事+何结果 杨志慎押金银担 七雄贩枣蒙杨志 白胜卖酒诱官军 吴用巧下蒙汗药 杨志上当饮药酒 按照小说情节结构的几个部分，概括情节内容。 概括故事情节 ✱ 第一部分(1—7) 写杨志与老都管、虞候、众军汉的矛盾，为下文生辰纲被劫埋下伏笔。 第二部分(8—14) 写杨志与晁盖等人斗智斗勇，最终丢失生辰纲。 ✱ 理清课文思路，给文章划分层次。 为上述两部分各拟小标题：格式“人物+情节” 杨志谨小慎微 吴用足智多谋 斗智斗勇 杨志粗暴蛮横 兵士怨声载道 矛盾重重 03 合作探究 晁盖、吴用等人劫取生辰纲时如何“斗智”? 杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，暑热加上一路疲惫使杨志一行人口渴难耐，几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。 ✱ （1）智用天时 晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的地点，既可作为掩护，探听对方虚实，又可以歇凉为借口，使杨志等人放松警惕，还可模糊杨志等人视线，使他们看不清松林内的真实情况，方便行事。 (2)智用地利 通过仔细地观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲失陷，逼迫众人热时赶路，对众军汉非打即骂，且和虞候、老都管矛盾激化。行至黄泥冈时，众人已开始自作主张，杨志虽谨慎但却失去了领导力，给晁盖等人以可乘之机。 (3)智用矛盾 一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心） 二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心） 三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒） （4）智用计谋 中国古典小说把人物放在故事情节中，通过他们的语言、行动来展现人物。 ✱ 文中是如何刻画杨志和晁盖等好汉群体形象的？ “三代将门之后”的杨志一心希望凭借浑身本领“博个封妻荫子”，所以一抓到机会就想拼命表现，于是就有点急功近利。再加上他暴躁的性格，导致自己与众军汉矛盾激化，纵是精明能干，却也无可奈何，最终不免失败。而集中笔墨描写杨志的精明，不仅增加了这个人物身上的悲剧色彩，同时也反衬了吴用等人的足智多谋。 杨 志 （1）不多带兵，只挑了