内容正文:
④九年级化学(上册)
课题3二氧化碳和一氧化碳
新知荟,脉络梳理
里要点
细识息①二氧化碳
归纳总结12,是
1.二氧化碳的物理性质
颜色气味状态
密度
溶解性
无色无味气体密度比空气回
回
溶于水
固态二氧化碳叫做干冰,升华时吸收大量的热,因此可作
制冷剂。
2.二氧化碳的化学性质
>归纳总结1①
(1)不能燃烧,一般不支持燃烧。
进入久未开启的菜窑前应先进行
(2)不能供给呼吸
“灯火实验”,若站烛燃是不旺或炮灭,
(3)能与水反应生成碳酸,反应的化学方程式为③
则二氧化碳装度过高,不能进入。
碳酸不稳定,易分解
成水和二氧化碳,碳酸分解的反应化学方程式为
4
(4)能使澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为固
,该反应常用于检验
二氧化碳。
(5)能参与绿色植物的⑥
作用。
3.二氧化碳的性质探究实验
CO
二氧化碳
(1)二氧化碳的溶解性
实验现象:塑料瓶变⑦
实验结论:二氧化碳⑧
溶于水。
(2)二氧化碳的倾倒
实验现象:蜡烛由回
到0
依次
熄灭。
实验结论:二氧化碳的密度比空气的回
二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。
(3)二氧化碳与水反应
)归纳总结2
将用紫色石蕊溶液染成的干燥纸花,做如下处理:
将二氧化碳通入紫色石盖洛液
中,溶液变为红色。这是因为二氧化
碳与水反应生成碳酸(C02+H,0一
H,C0,),碳酸能使紫色石燕溶液变红
色,不是二氧化碳使紫色石蕊溶液变
红色。
1)喻稀酸惊术(Ⅲ)克放入二氧
()喷水后放入二氧化中
优碳中
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第六单元碳和碳的氧化物
序号
现象
分析
结论
纸花
酸溶液能使紫色石
(I)
蕊变红色
①二氧化碳能与水反
纸花
画
不能
应生成碳酸,反应的化
(Ⅱ)
B
使紫色石蕊变色
学方程式为图
纸花
不能
(Ⅲ)
国
碳酸能使紫色石蕊溶
5
使紫色石蕊变色
液变红
二氧化碳和水反应
②碳酸不稳定,易分
(V)
纸花变红
生成了碳酸,使紫色
解,反应的化学方程式
石蕊变成了红色
为四
若将(W)中小花取出,用吹风机烘干,
西
色又变回紫色
4.二氧化碳的用途
二氧化碳的用途
利用的性质
灭火
2④
制冷剂、人工降雨
团
制汽水
能溶于水且能与水反应生成园
气体肥料
绿色植物利用二氧化碳和水进行光合作用
5,二氧化碳对生活和环境的影响
)归纳总结3
(1)二氧化碳对人体健康的影响
正是因为有了温室效应,全球平
二氧化碳本身没有毒性,但二氧化碳不能供给呼吸。当空
均地表温度才提高到目前适合人类生
气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人体健康产生影响。
存的15℃。然而,空气中二氧化碳会
(2)二氧化碳对环境的影响
量不断上升,导致温室效应加剧,从而
①温室效应是指由于大气中的二氧化碳含量不断上
升,使地面吸收的太阳光的热量不易散失,从而使
使全球变暖,引发了一系列气候问题。
☒
的现象。除二氧化碳外,能产生温室效
应的气体还有②四
(0)、☒
(CH)、26
(商品名为氟利昂)等:
②温室效应将使全球气候变暖,这样将可能导致两极
的冰川融化,团
淹没部分沿海城市:使
28
,农业减产等:
③防治温室效应的有效措施:a.减少使用四
:b.更多地利用30
能源,如太阳能
风能、地热能等:C.大力植树造林,严禁团
等:d.采用物理或化学方法,人工吸收二氧化碳
等等:
④在日常生活中,我们每一个人都应该传播“低碳”理
念,倡导“低碳”生活。所谓“低碳”,就是较低
网
的排放。
知识点②一氧化碳
一图说化学+归纳总结4+巧学妙记
)图说化学
1,物理性质:无色、无味的气体,密度比空气3图
煤炉中的化学反应
3网
溶于水。
2.化学性质
(1)毒性:易与血液中的固
结合,从而使之不
度口:2C0+0点整200,
煤护中部:G0,+C高温200
能再与氧气结合,造成生物体内缺氧。
+苹护底部:C+0,点蓝C0,
(2)可燃性:C0燃烧的化学方程式为3网
(点燃前要3网
)o
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④九年级化学(上册)
现象:产生蓝色火焰,放热,生成能使澄清石灰水变浑
)归纳总结④
浊的气体。
一氧化碳的检验方法
(3)还原性:应用一一冶金
①点燃待检验气体,先用千冷的小烧
①还原氧化铜装置:
CO
杯罩在火焰上方,无水雾,再用内壁
如图:
涂有澄清石灰水的小晚杯罩在火焰
②化学方程式:器
澄清
上方,若出现白色浑浊物,则待检验
气体为C0:
②将待检验气体通过均热的氧化铜.
③现象:3羽
若黑色的氧化铜粉末变红,且产生
【注意】①开始实验时要先通人一氧化碳,一段时间后,再
的气体能使瀣清石灰水变浑浊,则
点燃酒精喷灯加热,目的是0
滚气体为C0。
②实验结束时,要先熄灭酒精喷灯停止加热,继续通一氧
>巧学妙记
化碳