5《搭石》第一课时（课件）统编版语文五年级上册

部编版五年级上册第二单元 搭石 谈话导入 同学们，你们知道什么是搭石？思考一下搭石有什么作用？那么今天我们就带着这些问题，走进作者刘章的《搭石》中寻找答案吧！ 学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。 二 会认本课7个生字，会写10个生字，认识多音字“间”，理解生字组成的词语。 一 初步感知文意，了解课文内容。 三 教学目标 作者简介 刘章： 著名诗人，一级作家，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人”评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。 朗读要求 自读要求： 1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。 字词乐园 期 隔 裤 懒 汛 间 挽 惰 平 调 人影 绰 衡 协 绰 交流探讨 交流探讨：读下面的句子，你有什么发现？ 家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 . 加点的字，是多音字。 巧记多音 间 巧记：我发现两面墙的中间(jiān)，有一只黑白相间 (jiàn)的小猫。 . . 依意写词 1.形容人影多，姿态美。( ) 2.从道理上说应当这样。( ) 3.清清的水波在荡漾。( ) 4.配合得适当，很有秩序。( ) 人影绰绰 理所当然 清波漾漾 协调有序 借境解词 进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 事物在空间或时间上的距离。本课指两块石头之间的距离。 借境解词 　 如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！ 指配合得适当，很有秩序。 借境解词 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 清清的水波在荡漾。 形容人影多，姿态美。本课指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿态非常好看。 借境解词 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 从道理上说应当这样。当然，应当如此。本课指背老人过搭石是应当做的事。 13 自读检测 1.小组长带领全组讨论，识记生字； 2.小组开火车认读生字卡片。 汛 访 鞋 挽 隔 懒 惰 稳 衡 协 自读评价 1.标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2.开火车读，看谁读得好，组织互相评价朗读。 思考交流 默读文章，查找资料，说一说什么是“搭石”? 搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石头铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状。不很平稳，走快才能保持平衡。 初读感知 初读文章后，你有什么感受？ 读完这篇文章，我真切地感受到乡亲们默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。 内容概括 精读文章，用自己的话说说，课文的主要内容是什么？ 课文主要描绘了摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神。 学会质疑 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，下节课一起想办法解决。 1.熟记本课生字词，完成本课同步练习。 2.继续预习课文，学会梳理文章的脉络和大意。 作业布置 $$