13 桥（课件）统编版语文六年级上册

桥（第二课时） 回忆课文主要内容 洪水来袭，老支书冒着生命危险指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 环境描写有什么作用呢？ 小说三要素：人物、情节、环境 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 通过朗读，你体会到了什么？ 探究一 聚焦人物，边读边感受老支书的形象 默读第7—23自然段，画出描写老支书动作、语言、神态的句子，在旁边批注上你对老支书的印象。 合作探究 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 神态、动作描写 沉着冷静、镇定如山 比喻 面对来势汹汹的洪水，老汉是如此沉着冷静，而村民的反应又是怎样的呢？ 是谁惊慌地喊了一 嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 惊慌 从老汉的沉着冷静，村民的惊慌，你又读懂了什么？ 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 语言描写 冷静果断 ！ ！ ！ 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 大公无私 不徇私情 动作描写、语言描写 两次“吼”，蕴含的情感一样吗？ 生气 着急 “少废话，快走。” “你还算是个党员吗？排到后面去！” 在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了让群众先走；在自己与儿子之间，他把生的希望让给了儿子。他始终没有想到自己，这是一种什么精神？ 舍己为人 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 小说最后才点明老汉和小伙子的关系， 这样写有什么好处? 题目中里的“桥”，仅仅指的是故事中最后被洪水冲塌的桥吗？ 课文塑造了老支书这一光辉形象，为何不用“老支书”或“一位老汉”为题，而是以“桥”作为题目呢？ 练笔升华 假如你是一个获救的村民，此时正默默地站在老汉的墓碑前，你会对老汉说些什么，请写下来。 4176.0 $$