第6课《我看》同步练习 2023-2024学年统编版语文九年级上册

2023- 2024学年人教版九年级语文上册同步练习 第一单元 6　我　看 1.下列词语中字形和加点字注音完全正确的一项是(3分)(　　) A.妖娆(ráo)　　　　娉婷(pīng)　　　　喉咙　　　　沉醉 B.折腰(zhé)　　　　摇曳(yì)　　　　 汹踊　　　　呢喃 C.冠冕(guàn)　　　 枉然(wǎng)　　　 风骚　　　　撕哑 D.鲜妍(yán)　　　　忧戚(qì)　　　　 凝望　　　　风润 2.下列句子中加点词运用不恰当的一项是(　　) A.她有一头飘逸的长发,一张秀气的小脸,一双含笑的明眸。 B.毕业的钟声即将敲响,再回首才发现,初中三年,那些逝去的欢乐和忧戚依然历历在目,清晰如昨。 C.她终于停止了哭泣,我的劝说都是枉然。 D.烛光摇曳中,朋友们为他唱起生日歌。 3.下列句子有语病的一项是 (　　) A.穆旦没有带诗稿来,开始想推辞,不过大家很热情,他就一句一句地背诵起来。 B.穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌,并在《清华学刊》上发表。 C.走进美丽的中海公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。 D.穆旦于1975年恢复诗歌创作,一举创作了《智慧之歌》《停电之后》《冬》等近30首作品。 4. 下列对诗歌《我看》的理解和分析不恰当的一项是 (　　) A.这是一首春的赞歌,更是一首生命的赞歌,是20岁的青年诗人对生命的咏叹。 B.“我看它们低首又低首,/也许远水荡起了一片绿潮”,运用了比喻的修辞手法,将风吹草低的情景写得形象生动。同时,“也许……绿潮”运用实写,凸显了春风柔和的特点。 C.从形式上看,“我看”在诗中反复使用,照应诗题,丰富了春日夕阳图的内容,又形成不断反复的韵律,富有节奏感,增强了诗歌的音乐性。 D.这首诗在遣词造句上较多使用了语言陌生化的手法。如写春风“揉过”“丰润的青草”,好像人的轻轻揉动而使青草“丰润”起来,“揉”字造成了一种陌生化的效果。 5.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ） A.我看/飞鸟/平展着翅翼 B.我/枉然/在你的心胸里/描画 C.多少/年来/你/丰润/的/生命 D.也许/远古的哲人/怀着/热望 6.下列对诗歌《我看》修辞手法的赏析，分析不正确的一项是（ ） A.“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”，运用了拟人的修辞手法，春风拂过草地，如同轻轻揉动青草，给人以温暖柔和之感。 B.“我看它们低首又低首”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了向晚春风的柔和，使人感到十分亲切。 C.“让欢笑和哀愁洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄”，运用比喻的修辞手法，以“燃起花朵”比喻“欢笑”，以“吹熄”花朵比喻“哀愁”，新颖贴切，生动形象。 D.“去吧，去吧，哦生命的飞奔”，运用反复，突出强调诗人在生命热情被自然的活力点燃时的兴奋和惊喜之情。 7.下面一句是穆旦《春》中的句子,请根据你的体验仿写。 　　例句:绿色的火焰在草上摇曳,/他渴求着拥抱你,花朵。 仿句:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 8.下列句子中标点使用有误的一项是 (　　) A.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 B.——你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天! C.去吧、去吧、哦生命的飞奔,/叫天风挽你坦荡地漫游,/像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。 D.——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。 9.日子不停向前,人心总在思变,古镇变化令人欣喜,同学们即兴赋诗。阅读其中一首小诗,请你将画线处补写完整。 六　月 古镇的六月 演奏夏的序曲 我的六月 ①　　　　  你的六月 ②　　　　  10.学习了穆旦的《我看》一诗后,班级举行了“我读现代诗歌”的综合性学习活动,请你参与并完成下面题目。 (1)【语言运用】小彤代表小组参加学校“现代诗歌朗诵会”,在挑选作品时,她发现很多诗人对日常化的语言进行了陌生化处理,在学习穆旦的《我看》时就不太理解,请你结合下面诗句为小彤释疑。 像季节燃起花朵又把它吹熄。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)【新考法·微写作】【思维能力】香港中文大学《独立时代》杂志社曾举办过一次“愿付雁书长思君——微情书征文大赛”的活动,下面是获得一等奖的作品《你还在我身旁》。如果你是评委,将如何评价这首诗?请你以一个评委的口吻写一段评语,不超过100字。 你还在我身旁 戴 畅 瀑布的水逆流而上, 蒲公英种子从远处飘回,聚成伞的模样, 太阳从西边升起,落向东方