精品解析:2022-2023学年重庆市铜梁区统编版五年级下册期末考试语文试卷

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2023-08-12
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命学科网 型组卷网 铜梁区2023年春期期末考试试卷 五年级语文 选择 1.下列加点字注音错误一组是() A.威吓(hè) 血泊(po) B.船艄(shao) 计策(cè) C.胚胎(pei) 阻挠(nao) D,畜生(xù) 裤裆(dang) 2.下列各组词语中,字形有误的一组是() A.簇拥 露馅儿 B.速然起敬 跃跃欲式 C.特殊 明晃晃 D.哭笑不得 摩拳擦掌 3.“武松读了印信榜文,方知端的有虎。”中“端的有虎”的意思是() A.手里有虎的信息 B.是不是有老虎 C.确实有老虎 D.印信榜文上画有老虎 4.王昌龄毅然从军.虽身经百战,但不打败敌人决不回来,写下的诗句是() A.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 B.剑外忽传收蓟北。初闻涕泪满衣裳。 C.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 D.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 5.下列句子分别写出了动、静之美。与其他3句不同的是() A.空中,晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翻翮起舞。 B.他小心翼翼地把一张纸撕开,把里面的引线拉出一点。 C.翠竹,你是那样的绿,绿得仿佛要流动:你是那样的茂盛,浓密的枝叶透不进一丝风:你是那样的挺拔 棵棵直指云香。 D.小花猫早上起来先伸一下懒腰.然后再坐起来,用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫.像人一样地洗着脸, 再用舌头不停地舔着自己的毛皮,直到有一点光亮为止。 6.判断,下列说法正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)“侧隐之心”的后一句是“则能有所不为”。( (2)《景阳冈》是按照上冈、打虎、喝酒、下冈顺序写的。() (3)“白日放歌须纵酒.青春作伴好还乡。“这句诗反映了诗人听闻蓟北被收复的消息后欣喜若狂的心情。 () (4)做一名优秀的讲解员。就是要把自己准备好的讲解内容原原本本地讲给听众。() 第1页/共6页 命学科网 6组卷网 (5)要写好一个人物.可以采取选用典型事例、用多种方法表现人物特点、描写周围人的反应等方法。 积累 7.结合语境.看拼音写词语。 (1)我家花园里有mi feng( )、húdié( )、ma zha( )什么都有。 (2)邻居王姨少小离家,三十多年了都没有能回到一直juànian( )的家乡,曾数次wěituo( 人打听亲人的消息。 8.猜字谜写汉字。 (1)画时圆.写时方。冬时短,夏时长。() (2)大口套小口。() 9.读下面的句子,体会毛主席的内心,再选择一种情景写一写。 从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。 毛主席可能在想: 如愿以偿 非常委屈 久别重逢 10.日积月累。 (1)《牧场之国》中点明荷兰这个国家三个特点的句子是 (2)童孙未解供耕织 《四时田园杂兴(其三十一)》 (3)孔指以示儿日“此是君家果。”儿应声答日“一。”一一 《杨氏之子》 阅读 经典阅读 ①刘备下拜说“久闻先生大名,如雷贯耳。两次前来拜访.不得一见。已留书信.不知先生读过没有?” 孔明说“南阳野人,疏懒成性,蒙将军几次前来探望,没得相见.不胜惭愧。”二人叙完礼,分宾主而坐。 童子献茶。 ②孔明说“我看了信.足见将军忧国忧民之心。但恨我年幼中疏,恐怕回答不好将军的问题。"刘备说: “水镜先生、徐元直二人特地向我举荐了您望先生不要嫌弃我,能给我以指教。” ③孔明叫童子取来一幅地图.挂在堂中,对刘备说“这是西川五十四州的地图。将军欲成霸业,曹操、 孙权已占天时、地利,将军可占人和。先取荆州为根据地.后取西川建基业,以成鼎足之势,然后可图中 原。” ④刘备听了孔明这番话,胸中豁然开朗,想不到孔明未出茅庐已知三分天下,真是万古之人比不上他! 刘备再三恳求孔明出山相助。孔明见刘备虔诚.只好叹道:“将军如此厚爱.我不得不弹思竭虑去辅佐啊” 第2页/共6页 学科网 。组卷网 ⑤第二天.孔明便随刘备等奔新野去了。后人有诗赞日: ⑥豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙? ⑦欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。 11.给短文加一个题目,最合适的是() A.拜访孔明 B.笑指画图 C.三顾茅庐 D.出山相助 12.先选择,再回答问题。本文节选自我国古典名著( A.《水浒传》 B.《三国演义》 C.《西游记》 D.《红楼梦》 你还了解这部古典名著的哪些故事?请写2个: 13.先选择,再回答问题。联系上下文猜测是阅读古典名著的一大方法。运用这样的方法,理解文中末尾 的诗句,下列理解错误的一项是( 豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙? 欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。 A“豫州“指的是刘备。 B.“卧龙"指的是孔明。 C.“先生笑指画图中“意思是:孔明微笑着在地图上给刘备指明天下大势。 D.全诗表达了孔明非常庆幸遇到了刘备。 我还知道阅读古典名著的方法有:①一一-,② 14.判断题。(下列说法正确的打“√”,错误的打“×") (1)“如

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