第4课 中古时期的亚洲 同步练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第4课中古时期的亚洲同步练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．日本遣唐使归国后大都被重用，如表为其中部分代表人物。这说明当时日本（   ）   吉备真备 归国当年被朝廷重用，促进日本模仿唐制进行礼仪、历法等方面的改革 膳大丘 在回国后，被天皇任命为日本大学寮助教，推动了日本奈良时代儒家学说的发展 大和长冈 在唐学习了十七年的律令刑制，成为日本律法界的权威，并与吉备真备共同修了律令二十四条 A．快速完成了近代化 B．跻身世界强国之列 C．深受唐文化的影响 D．积极寻求对外扩张 2．观察下列《古代佛教传播示意图》。其中，疏漏了最为重要的一个示意是 A．从印度到西亚 B．从中亚到北亚 C．从中国到南洋 D．从朝鲜到日本 3．由于伊斯兰教宣扬人人平等，规定主人必须善待奴隶，与奴隶同衣同食，所以在德里苏丹国时期，苏丹和穆斯林贵族通常会赋予一部分表现出色的奴隶一定的权利和社会地位，一部分奴隶被主人解除奴隶身份，晋升为军事首领、宗教圣人、手工业者、工匠、宫廷艺人或文人等。据此可知，这一做法（   ） A．推动了南亚大陆的统一 B．对种姓制度产生了冲击 C．融合了东西方宗教文化 D．有利于促进社会的繁荣 4．塔帕尔在《印度古代文明》中对德里苏丹是这样描述的：“进至德里苏丹后期，穆斯林人数在农民人口中有所增加。农耕者无论是印度教徒还是穆斯林，他们的生活模式在本质上几乎完全相同------随伊斯兰同来的新礼仪被视为是吉祥的而悄然进入了印度教的仪式。”从中体现德里苏丹国的统治特点 A．宗教立国 B．宗教融合 C．宗教迫害 D．政教分离 5．阿拉伯帝国各王朝的统治者都重视商业,他们掌握着经济垄断权,集最大的地主、商人、生产者和消费者于一身,他们办工场、经商,除少量奢侈品外,基本自给。他们的行为(   ) A．推动商品经济良性发展 B．旨在维护自然经济 C．导致官商勾结现象出现 D．有效维护了封建统治 6．《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，以王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联起来。这些故事分别来自印度、埃及、波斯等地。这反映了阿拉伯文化（   ） A．推动了西欧文化的发展 B．不断向外进行传播 C．对古代世界文化的继承 D．具有多元一体特点 7．幕府时代，不仅幕府取代了以天皇为代表的公家，成为新的中央政府，而且武士集团内部私人化的军事主从关系也与中央至地方的官制相结合，形成了将军→侍所→守护→地头的武家统制体系。由此可知，幕府统治的实质是（   ） A．封建君主专制 B．封建势力割据 C．封建军事专政 D．资产阶级专政 8．下列朝代或政权，深受唐宋时期中华文明浸润建立封建政权的有 ①日本之国②高丽王朝③笈多帝国 A．①② B．②③ C．①③ D．②③ 9．646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革。对于这次改革表述正确的是 A．有利于东西方交流学习 B．仿效唐朝的典章制度 C．发生于公元六世纪中期 D．最高统治者是“大王” 10．《天方夜谭》除了记载有商人受到哈里发礼遇的故事外，还以赞赏的笔调描述了商人远游经商的情节，其中丝毫没有当时诸多东方民族文化中的“贱商”“抑商”内容。这反映了古代阿拉伯帝国（   ） A．鼓励海外殖民探险事业 B．具有重商的社会风气 C．文学创作脱离社会生活 D．哈里发掌控经济大权 11．据下图可知，阿拉伯商人（   ）                                    阿拉伯人商业活动示意图 A．推动奴隶贸易的发展 B．成为东西文化交流的桥梁 C．缓和各区域宗教争斗 D．见证东西传统商路的兴衰 12．美国科学家迈克尔·哈特著有《人类史上最有影响的百位人物排名》一书，穆罕默德排名居百位人物之首。你认为他能位居榜首的主要原因是 A．他是伊斯兰教的创始人 B．他建立了历史上第一个伊斯兰教国家 C．他建立起地跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国 D．他完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命 13．公元646年，孝德天皇仿唐朝“均田制”而行“班田收授法”，在全国范围内编订户籍，并以男子授田二段（5尺为一步，360步为一段），女子为男子的三分之二，奴婢为良民的三分之一的标准划分田地。这一制度的实行（    ） A．加速了日本社会的封建化的进程 B．推动了封建租佃关系的发展 C．旨在强化政府对农民的人身控制 D．标志封建土地私有制的废除 14．源赖朝将一批长期追随的家臣定为御家人,其世袭的领地受到保护,又可以根据战功得到将军赐予的新领地,同时唯有御家人才能担任地方官守护和管理