2.3.3配制一定物质的量浓度的溶液 课件 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

必修课程 ·第一册：物质的量 高中化学系列微课程 西安市董啸“名师+”研修共同体 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 配制一定物质的量浓度的溶液 第二章 第三节 第三课时 主讲教师：杨 锦 素养目标 知识聚焦 学以致用 西安市高中化学 董啸“名师＋” 研修共体 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 素养目标 1 西安市高中化学 董啸“名师＋” 研修共体 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 素养目标 1 3 2 掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能 培养学生在实验过程中发现问题，分析问题、解决问题的能力 培养学生理论联系实际且严谨求实的学习态度 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 情境引入 1.0 mol/L NaCl溶液 这些不同浓度的溶液是如何配制的呢？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 知识聚焦 2 西安市高中化学 董啸“名师＋” 研修共体 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 知识聚焦 我们可以用烧杯粗略量取溶液的体积，用量筒精确量取，如果我们要配制一定体积、一定浓度的溶液又会用到什么仪器呢？ 容量瓶 常用规格： 50mL、100mL、 250mL、500mL、 1000mL 知识聚焦 磨口 活塞 只有一 个刻度 容积 温度 平底 认 识 容 量 瓶 1、构造特点：细颈，磨口 玻璃塞， 瓶上标有温度、 容积和刻度线。 2、用途： 配制一定体积、一 定浓度 的溶液。 3、注意事项： (1)瓶塞用细绳吸在瓶颈处，防损坏或丢失； (2)使用前需查漏； (3)使用后，洗净晾干(可在瓶塞与瓶口处垫一张纸条，以免瓶塞与瓶口粘连) 知识聚焦 配制一定物质的量浓度的溶液 1、实验步骤： 托盘天平、药匙(取用固体药品)、量筒、烧杯、玻璃棒、一定规格的容量瓶、胶头滴管 2、实验仪器： 计算、称量/量取、溶解/稀释、转移并洗涤、 定容、摇匀、装瓶并贴签 知识聚焦 配制一定物质的量浓度溶液的步骤 转移 100mL 摇匀 100 mL 计算 溶解 洗涤 称量 转移 100mL 定容 100 mL 装瓶 100mL NaCl 1.00mol/L 知识聚焦 实验过程中，你觉得哪些操作不当可能会导致所配溶液浓度偏高或偏低？ (1) 若定容时加水超过了刻度线，怎么办？能用滴管把多余的液体吸出吗？ (2) 摇匀后发现液面低于刻度线，是否需要再加水定容？ 不行，取出之后的溶液浓度仍然偏低 不需要 重新配制 知识聚焦 (3) 在其它实验操作都正确的条件下， 若定容时仰视刻度线定容，对所 配溶液的浓度有何影响？俯视呢？ 平视（正确观察） 平视 仰视 (V偏大、 C 偏小) A 平视 B (V偏小、C 偏大) 俯视 知识聚焦 cB 操作不当，引起溶质的nB、 mB(增大或减小)或溶液体积V(增大或减小)，cB也会随之发生变化。 = nB V = mB MBV 误差产生的根本原因： 溶质nB或mB或溶液V产生误差 学以致用 3 西安市高中化学 董啸“名师＋” 研修共体 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 学以致用 配制1.0 mol·L-1的氢氧化钠溶液250mL，完成下列步骤： ①用天平称取氢氧化钠固体 克。 ②将称好的氢氧化钠固体放入 中加 蒸馏水将其溶解，待 后将溶液沿 移入 mL的容量瓶中。 ③用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒 次，将洗涤液移入 中， 在操作过程中不能损失点滴液体，否则会使溶液的浓度偏 （高或低）。 ④向容量瓶内加水至离刻度线 时，改用 小心加水至凹 液面最低点与刻度线相切，若加水超过刻度线，会造成溶液浓度 ，应 该